由“趴”到“直”.docx

由“趴”到“直”.docx由“趴”到“直”
清晨，我刚走到教室门口，学生便一窝蜂似地向我涌来，急不可待地说： “老师，蒋维今日又没戴红领巾，我们班又被扣分了。 ”听到这个信息，我既生气又无奈。只管生
气，可我仍是平和地问蒋维：
由“趴”到“直”
清晨，我刚走到教室门口，学生便一窝蜂似地向我涌来，急不可待地说： “老师，蒋维今日又没戴红领巾，我们班又被扣分了。 ”听到这个信息，我既生气又无奈。只管生
气，可我仍是平和地问蒋维： “你今日怎么又没戴红领巾呢？”
蒋维昂着头，泰然自若地说： “我忘了。”果然不出所料，仍是老问题。每次问他为何不戴红领巾，他永久只有一个答
案：我忘了。为了班级荣誉，我没少提示他清晨要记得戴红领巾来学校，也没少请他的父亲母亲帮忙监察，可就是一点作用也没有。
讲堂上，我发现蒋维都是习惯性地趴在课桌上，右手不断地在桌面上划动，根本没有仔细听课。可是，只需我提示
他：“蒋维，你要挺起胸膛仔细听课。 ”他就会马上坐好，有时还可以回答出一两个问题。蒋维的行为让我对他有了新的认识，其实，他仍是很灵巧的，不过在学习方面不够主动。
夜晚，我给蒋维的父亲母亲打了个电话，跟他们说明蒋维的学习状况，建议他们多关怀蒋维的学习，帮助他养成优秀的学习习惯。最后，我建议他们给蒋维买个背背佳穿上，防备他在上课时趴在课桌上。几日后，蒋维果然衣着背背佳来学校了。衣着背背佳的蒋维在上课时不可以再趴在桌子上，只能
挺直胸膛， 看到他这样， 我随即夸奖他：“蒋维今日真精神，站得直，坐得正，腰杆儿挺得可真直！老师希望你不单坐得
正直，还可以仔细听讲，踊跃回答下列问题，争取给自己