孔子教学方法的现代意义.doc

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孔子教学方法的现代意义
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孔子教学方法的现代意义
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孔子实在不愧为伟大的教育家，其教学方法和教学艺术之高超至今难以有人能望其项背。
以著名的启发式教学法为例，许多人都以为这是苏格拉底的首创。这对于言必称希腊的西方学者来说是不足为怪的，在我们中国也有不少人持这种看法，这就未免数典忘祖。事实上，孔子不仅一贯坚持启发式教学，而且启发式这个名称本身也是由孔子(而不是苏格拉底)所创造。孔子比苏格拉底大82岁，孔子逝世后10年，苏才出生。所以孔子才是真正的当之无愧的启发式教学创始人。除此以外，孔子所创造的启发式教学法，其内涵也要比苏格拉底的更为丰富、更为深刻。为了说明这个问题，我们不妨将苏格拉底启发式对话法与孔子的启发式教学法作一比较。
一位名叫欧谛德谟的青年，一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底运用启发式方法和这位青年进行了下面的对话……
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