陶行知教育名篇.doc

陶行知教育名篇-—每天四问
这是陶校长在育才学校三周年纪念的晚会上的演讲词。我当时坐在台下听讲，把它默记着,第二天即把它默写下来，。搁置了四年还没动笔修改。去年七月,，对于自己儿子的营养，说过这样一段话:“我为什么有这样好的身体，可以担任这样繁重的事情?就是我的父母把我从小起的营养就调节装备得好，所以身体建筑得像钢骨水泥做的一样。身体建筑最好的材料是牛肉,所以我决定每天要给我的儿子吃半斤牛肉,一直到二十五岁，就可以把他的身体建筑成为钢骨水泥做成的一样,可以和我一样担任繁重的大事了。”纳粹德国政府,对于全国儿童及青年身体安康的营养,是无微不至，我们今天关于营养的问题提到德国，并不是要像纳粹德国一样，把儿童和青年的身体培养得坚实强健，然后逼送他们到前线上去当侵略者的炮灰!但是这种注重新生一代的儿童和青年营养问题的方法，是值得注意的。就是苏联是社会主义的国家，对于儿童和青年的营养问题，也是无微不至的，所以它在一切建立上,在抵抗侵略上，到处都表现着活泼的民族青春的活力。，，以备改进我们的膳食，为国家民族而珍重着每一个人的身体的安康。
（三）“预防疲劳的休息"。……饱食终日，无所用心，固然不对，但是过分的用功，过分的紧张劳苦工作，也于一个人身体的安康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损及于全生命的期限！所以我在去年早已提出“预防疲劳的休息”问题，今天重新提出，希望大家时时提示警觉,预防疲劳，不致使身体过分疲劳。天天能在兴致勃勃中工作学习,安康必然在愉快中进步了。至于已经有人过分疲劳了，要快快作“恢复疲劳的休息”.适当的休息，是健身的主要秘诀之一，万不可忽略。忽略安康的人，就是等于在和自己的生命开玩笑.
（四)“用卫生教育代替医生”。……卫生的首要在预防疾病。卫生教育就在于教人预防疾病,减少疾病。卫生教育做得好,虽不能说可以做到百分之百不生病的效果,但至少是可以减少百分之九十的病痛。其余在预防意料之外而发生的只有百分之十的病痛，可是已经是占着很少成分,足以见出卫生教育效力之大了。以如今学校的经济状况说来，是难以支出两三千块钱来请一个医生。我们的学校是穷学校，中国的村庄是穷村庄。我们学校是二百人，假设以五口之家计算，是等于一个四十户人家的村庄。假设以这个比例来计算，全中国约有一百万个村庄，每村需要请一个医生，便需要有一百万个医生。如今中国的人力和经济力都不允许这样做,不可以这样做，所以我们学校也就决定不这样做，决定不请医生。我们要以决心推进卫生教育的效力来代替医生，以保证安康的成功。以卫生教育代替医生，在两月前，我已有信来学校，提出十几条详细事实来,希望照行，如今想来，还是不够，需要补充。待补充之后,提交校务会议商决进展。但是今天在此先提出来告诉大家，希望大家多多准备意见，奉献意见。在建立
“科学的安康堡垒”上多尽一份力量，便是在卫生教育施行上多一份力量，“科学的安康堡垒”的主要的成员之一，健将之一，共同来保证“安康第一”的成功。
第二问：“我的学问有没有进步?”
其次，我们每天应该问的,是“自己的学问有没有进步?有,进步了多少？"为什么要这样问?因为“学问是一切前进的活力的源泉
”。学问怎样可以进步？重要在有方法研究。如今我想到有五个字，可以帮助我们学问易于进步。哪五个字呢？
第一个，是“一”字。一是“专一”：“好一那么博"，这句话是很有精义的。因为有了一个专一问题做中心，从事研究，便可旁搜广引，，尚少如此精约的，治学必须“专一”的“一”,这是天经地义的了。“专一”在英文为concentration，我们对于一件事物可以专心一意的研究下去，必然可以有一旦豁然贯穿之时。所以我希望有才能研究的先生和同学，必须择定一个题目从事研究，即使是一个很小的问题，，而且可能有大的奉献。
第二个，是“集”字。集是“搜集”的集。集照篆字的写法，是这样“集”好似许多钩钩一样。我们研究学问有了中心题目，“集”的篆写一样，用许多钩钩到处去钩,上下古今、、四面八方的钩，钩集在一起来，好细细研究。集字在英文为，我们有了丰富的材料，便可以源源本本的彻头彻尾的来研究它一个明明白白，才可以真正理解这个问题的症结所在,才可以“迎刃而解”，才可以收得“