人音版 （五线谱）二年级下册音乐-4 《我的家在日喀则》教案(表格式).doc

课题
《我的家在日喀则》
课时
一课时
课型
综合课
教具

教
学
目
标
情感与态度：通过学唱《我的家在日喀则》，使学生热爱自己的家乡。
过程与方法：通过反复聆听、表演、模唱、用打击乐器伴奏等方法使学生能用欢

课题
《我的家在日喀则》
课时
一课时
课型
综合课
教具

教
学
目
标
情感与态度：通过学唱《我的家在日喀则》，使学生热爱自己的家乡。
过程与方法：通过反复聆听、表演、模唱、用打击乐器伴奏等方法使学生能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
知识与技能：用打击乐器为歌曲伴奏。
教
材
分
析
《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为四二拍，五声宫调式，节奏简单，旋律轻快活泼，流畅上口。《我是草原小骑兵》是吴光锐、齐景全、王小平作曲的一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏，具有浓郁的蒙古族风格特点。
重点
难点
重点：用欢快有弹性的声音演唱歌曲。
难点：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学流程
教学内容
师 生 活 动
达标意图
教学用具
创设情境
激发兴趣
导入新课
创设情境 激发兴趣
1、导入新课
师：你们放假去哪里玩了？老师放假也处理一趟远门去了一个美丽的地方——西藏，今天老师带来了一些照片和同学们一起分享。
2、出示图片
3、欣赏舞蹈
激发兴趣
PPT播放
录音播放
感受体验主动学习
合作分享点拨生成
聆听《我的家在日喀则》
学唱《我的家在日喀则》
藏族人民热情好客，他们嘹亮的歌声深深吸引了我，老师向藏族人民学习了一段歌舞，今天我要把它献给大家。
4、出示课题读课题
感受体验 主动学习
1、听范唱
老师要邀请藏族小朋友为我们演唱这首歌曲。请同学们仔细听，这首歌的情绪是怎样的？几拍子？
2、双响筒、串铃模拟演奏
选择合适的节奏为歌曲伴奏
3、用la模拟演唱旋律
师：藏族小朋友的心情是欢快的，让我们带着这种欢快的心情用“LA”模唱旋律。
4、听对比
师：老师这里有两种唱法，你们听一听哪一种更