《将相和》说课稿.doc

《 将相和 》 说 课 稿
各位评委,老师们，我今天要说的课题是《将相和》。首先，我简单地介绍一下教材的内容。
一、 说教材
《将相和》《史记》中的《廉颇蔺《 将相和 》 说 课 稿
各位评委,老师们，我今天要说的课题是《将相和》。首先，我简单地介绍一下教材的内容。
一、 说教材
《将相和》《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”、“渑池之会"和“负荆请罪”三个故事，写出了将相由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如英勇机智、不畏强暴的斗争精神及以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，同时也赞扬了廉颇知错后勇于改正的精神，从而让学生感受到故事情节的曲折生动和人物形象的栩栩如生.（精品文档请下载）
二 说教学目的
根据新课标精神,结合本文特点和本年级学生的认知程度，我从三维的角度设计了以下的目的:
知识和才能目的：
1 .认识本课7个生字，会写9个生字，正确读写“召集、商议"等词语.
2 。正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法目的:
在学生理解时代背景，理解课文内容的根底上，分析事情的前因后果，抓住人物的性格特点，理清各段之间的关系，培养学生的逻辑思维才能.（精品文档请下载）
情感态度和价值观目的：
领悟三个故事之间的内在联络，感知人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的品质。
三 .说设计理念
本课，，从蔺相如为了国家利益，对敌人不畏强暴、机智英勇，对朋友胸怀宽广，忍辱让步的美妙品质中使学生受到启发和教育，简单地说就是让孩子们懂得遇事时顾全大局,团结协作的道理。（精品文档请下载）
四 。说教学过程。
认真钻研教材，理解教材内涵是搞好教学的前提和根底,而安排好教学过程那么是教学成功和否的关键。为了完成教学目的，使教学效果最正确化,我设计了如下的教学步骤。（精品文档请下载）
（一)走进名著，激发兴趣。
俗话说:“良好的开端是成功的一半"，假设一件事开场时安排顺利的话，那么成功的系数就会很高，课堂教学也是如此.（精品文档请下载）
教学开场时,我从同学们最熟悉的孙悟空说起,从而引出古典名著，最后讲到《史记》，再简介《史记》,最后很自然地引出课题《将相和》。这样进展入境的创设，层层推进,必将会激发学生强烈的阅读兴趣。（精品文档请下载）
(二）初读课文,自读自悟
朗读是语文课堂教学的重要手段，它可以使学生获得各方面的情感体验。本课中我围绕这一环节,设计了多种形式读的练习。如导入新课后,我让孩子们小声读课文，把文中“将”和“相”找出来，同时考虑文中讲了哪
几个故事？将相之间由和到不和再到和好,是怎样发生和开展的？文中的人物给你留下了什么样的印象？（精品文档请下载）
通过这样的提问、自读和考虑,老师再辅以适时的引导、归纳和总结，必然会使课文内容在读和思当