春来了教案.doc

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春来了
教学目标：
一、 通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在 音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。
二、 通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好 形象，使: .
春来了
教学目标：
一、 通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在 音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。
二、 通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好 形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望， 培养学生热爱大自然，热爱生活 的美好情怀。
三、 指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的 赞美之情。让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与 表现。
教学重点：
感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感。
教学难点：
1•感受圆舞曲的特点。
2•顿音、休止符的唱法。
教学过程：
律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
一、 说春：描绘春天的美丽景色 看图片，描绘春天的美丽景色
二、 唱春：歌唱春天的天籁之音
展示歌曲《春来了》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容
① 感受歌曲
a. 学生通过倾听感受，确定三拍子。
b. 认识3/4的拍号，了解其强弱规律。
② 学唱歌曲
a讲解顿音、休止符。
b. 跟琴学唱歌曲。
c. 用lu跟老师的琴声哼唱。
③ 巩固歌曲
伴随音乐伴奏用优美、统一的声音演唱。
④ 拓展歌曲
师生互动，大家和老师一起边唱边表演。
三、 赏春：感受春天的诗情画意
1. 多媒体欣赏不同的摄影春景画。
2. 配乐诗朗诵唐朝孟浩然的《春晓》和宋朝朱熹的《春日》。
四、 赞春：揭示春天的美好情怀
（在《春来了》的音乐声中结束课堂。）