11：粉刷围墙.doc

课题
粉刷围墙
方案课时
12\10
教
学
内
容
分
析
在学习了外表积等有关知识的根底上,教材在长方体和正方体这一单元后编排了理论活动“粉刷围墙”.通过这一活动，不仅可以稳固有关外表积等方面的知识，加强数学知识在实课题
粉刷围墙
方案课时
12\10
教
学
内
容
分
析
在学习了外表积等有关知识的根底上,教材在长方体和正方体这一单元后编排了理论活动“粉刷围墙”.通过这一活动，不仅可以稳固有关外表积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养学生搜集、整理、分析信息的意识和才能。教材以征集重新粉刷校园围墙的方案为出发点，从明确工作、搜集数据、分析数据、提出方案四个层次安排了整个理论活动。
教学
目的
1、让学生通过活动，稳固长方体外表积的计算方法。
2、通过活动，使学生能根据实际情况，选择合理方案。
3、培养学生分析、归纳、整理问题的才能，体会数学在生活中的重要作用。
重难
点
通过活动，使学生根据实际情况结合所学知识选择合理方案解决实际问题。
教具
准备
1、长方体围墙模型，多媒体课件。
2、学生每人一份《工程方案》表格。
设
计
思
路
因本理论活动会涉及实地的测量和调查,。如,“学校要征集粉刷围墙的工程方案，你们认为应该从哪几个方面入手？”引发学生的考虑和讨论，小组中确定几个方面后,再让学生在课前进展相应的调查，如先实地测量出校园围墙的有关数据、以各种形式调查相关涂料的价格、人工费的情况，使学生明确提出方案的几个关键条件，同时理解并掌握不同的调查方法和途径.
教学环节
教学内容安排、老师及学生活动设计
二次设计
（一）情景导入.
1、听歌曲《小小粉刷匠》。插入
师：同学们，在我们的生活中会遇到许多数学问题。这节课,我们来讨论粉刷工作中的数学问题。
(二)开门见山，提醒课题：
1、课件出示课题：粉刷围墙。
师：学校围墙需要粉刷，你能想到那些数学问题?
学生自由答复。
课件出示：粉刷中的数学问题：
ⅰ。粉刷面积有多大？
ⅱ。人工费多少元钱？
ⅲ。材料费多少元钱?
ⅳ。一共要花多少元钱?
师：有这么多的问题，看来是对我们的挑战，有信心解决吗?
（三）初探解决方法.
1、粉刷面积。
师：谁能说说怎样计算粉刷面积？
学生自由发言。
学生代表小结：要想知道粉刷的面积，我们必须测量围墙的高和实际的长度。
课件出示：,长约为300m。
粉刷面积大约为：30022=660（㎡）
师小结：同学们都说得非常好,谁能总结一下:我们在求粉刷面积的过程中,应用了那些数学知识？（长方体外表积的计算方法。)
师:有没有完全按照公式？（没有）为什么呢？
总结：所以，我们在生活中遇到数学问题时,应该根据实际情况，灵敏应用所学知识解决问题。
2、估算人工费。
师：据你们理解，人工费应该怎么计算？
学生汇报.
师：我也进展了市场调查，粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。
（课件出示）
这种收费方法还表达了“多劳多得”的原那么，比较公平、高效.