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一、教学目的
1、知识和技能
(1)初步理解立体图形和平面图形的概念.
（2）能从详细物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形;能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱§
一、教学目的
1、知识和技能
(1)初步理解立体图形和平面图形的概念.
（2）能从详细物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形;能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体。
2、过程和方法
（1）过程：在探究实物和立体图形关系的活动过程中，对详细图形进展概括，开展几何直觉.
(2)方法：能从详细事物中抽象出几何图形，并用几何图形描绘一些现实中的物体。
3、情感、态度、价值观：形成主动探究的意识,丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心,开展学生的审美情趣。
二、教学重点、难点:
教学重点：常见几何体的识别
教学难点:从实物中抽象几何图形.
三、教学过程
,导入新课。
让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前图）
展示丰富多彩的图形世界。
2直观感知，识别图形
（1)对于各种各样的物体,数学中关注是它们的形状、大小和位置。
（2）展示一个长方体教具，让学生分别从整体和部分抽象出几何图形。观察长方体教具的外形，从整体上看，它的形状是长方体,看不同的侧面，得到的是正方形或长方形，只看棱、顶点等部分,得到的是线段、点.
（3)观察其他的实物教具(或图片）让学生从中抽象出圆柱，球，圆等图形.
(4)引导学生得出几何图形、立体图形、平面图形的概念。
，长方形 ，圆柱,线段，点
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