2022年读书交流活动体会.docx

读书交流活动体会

　　是XX最新公布 详细范文参考文章，感觉很有用处，看完假如认为有帮助请记得收藏。
　　慎待学生干部权力意识
　　本周学校读书交流活动依然由我来主持，本学期咱们学习是吴非《致青年老师》一书。本着最切合教育教学实读书交流活动体会

　　是XX最新公布 详细范文参考文章，感觉很有用处，看完假如认为有帮助请记得收藏。
　　慎待学生干部权力意识
　　本周学校读书交流活动依然由我来主持，本学期咱们学习是吴非《致青年老师》一书。本着最切合教育教学实际初衷，我挑选了本书中《不要保留学生检讨书》一文。现在我把自己读后几点感想整理成文，方便于和同行挚友交流。
　　在这篇文章中，作者提到了自己当班主任时对调皮学生采取方法——写检讨书。多年后现在，作者反思当年这种做法，认为：即使“这一招曾经很灵”，可能还是对付调皮学生智慧，但全部教育意义可能随之消解，更不合算，是把作文当成了处罚，让个别学生学会了编假话。所以他现在认为，“这是很失败方法。老师能够处罚学生，但不能够戏弄学生。”
　　读完本文，我首先想到是：在教育教学工作上，犯这么那样错误是在所难免。即使是特级老师也会犯错误。这一点给了在教育教学工作中常犯错误我更多自信。另外，更坚定了我这么信念，优异老师之所以优异，不在于他犯错误比他人少，而在于他能从所犯错误中学会反思，吸引教训。以此来防止或降低再犯类似错误。作为老师，不论得到过多少荣誉或取得过多大成就，全部要勇于认可自己错误。个人简历这也显示了其作为优异老师主要素养：大气、有宽广坦荡胸襟。
　　使我感叹更多是文章后面一段，其中提到了“班干部汇报制度”。这确实是很多老师常惯用来对付学生绝招。比如，老师让班干部汇报班级那些捣乱分子言行动态。经常是先把名字记在本子上，过后向老师汇报后，老师将其作为证据再找他们“算账”。正像作者所说，这招看起来似乎很有效。不过，，仅仅看到表面“有效”是不够，作者还由此想到：“学生从这种激励告密做法中得到了什么样启示？他可能会认为这是高尚行为，是一个被信任荣誉，是“好学生”义务；他可能会认为，这是取得老师信任一个路径，这是报复同学一个特殊路径，这是握有权力优势，这是被提拔成“学生头头”机会……” 人思索、理念决定了行动。上面这段话使我长时间地陷入思索，我在想，一样做为老师，处理一样事情。为何很多问题咱们想不到而作者却想得到？现在我认为，首要原因是作者生活经历和生命体验。作者经历过文革，所以很自然地想到“检讨书”、“悔悟书”、“交代材料”，这些东西全部曾给他们那一代人留下过无尽心灵创伤，所以他们对此有着尤其敏感神经，对这类东西有一个本能般警觉。于是我反观自己，我有过什么样生活经历，受过什么样教育呢？还是那句话，很多事情，其实全部能够从自己身上找到原因。下面再谈点自己经历。
　　能够说，人很多看法、最全方面范文参考写作网站思想形成，总能够从自己生活经历和受过教育找到一点蛛丝马迹。以这点为例，以上提出班干部使我马上想到，读师范时，学校那些“学生头头”——学生会干部。他们大多经过多个关系和伎俩，得以当上了学生干部。不过他们目标不是服务于人，而是能够握有权势，能够以权谋私。比如：学校早操和晚自修全部关键点名，学校老师往往会安排这些学生干部配合一起点名。这便给了很多学生加以利用机会，他