小学健康教育教案（三）.doc

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小学健康教育教案（三）
　　小学健康教育教案（五）：
　　吃饭要细嚼慢咽
　　教学资料：吃饭要细嚼慢咽
　　教学目标：
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　　教学重点难点
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小学健康教育教案（三）
　　小学健康教育教案（五）：
　　吃饭要细嚼慢咽
　　教学资料：吃饭要细嚼慢咽
　　教学目标：
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　　教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
上节课我们学了一日三餐，同学们还记不得该怎么吃一日三餐？这次我们继续学习，在一日三餐中，究竟该如何来进餐呢？
　　二、学习新课：
　　吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：
　　1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？）
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　　向同学们讲述口水的作用，并使同学们明白洗嚼慢咽的好处。



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b .说话可能会呛到，或者有食物进入气管，造成不必要的麻烦。
　　：
，导致胃病
，导致消化不良
，导致肥胖。
　　三、巩固新知：


，对讲话者进行客观评价(由学生自评)。
　　小学健康教育教案（六）：
　　一日三餐
　　教学资料：一日三餐
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　　教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐
　　教学重点难点：了解一日三餐中的科学
　　教学过程：
　　一、导入新课
说话:车要加油，人要天天吃饭。你明白为什么吗？
讲述:一日三餐不仅能给身体补充能量，还能给活动带来必要的能量。人不吃饭会怎么样？这一天，我们将在一日三餐中学习科学。
　　（板书：）
　　二、学习新课
　　一日三餐好处多
　　谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能满足一天活动学习的需要。为什么要安排一日三餐？一天一顿饭怎么样？如果你每天只吃一顿饭，你会有什么感受？一日三餐是什么感觉？
　　学生讨论并汇报。
　　讲述：一天三餐是人体活动的需要，因为白天是人们活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大