斑羚飞渡《斑羚飞渡》教学教案.doc

斑羚飞渡《斑羚飞渡》优秀教学教案
[教学目的 ]
1． 了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。
2． 体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。
3． 能有感情地朗读课文。
斑羚飞渡《斑羚飞渡》优秀教学教案
[教学目的 ]
1． 了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。
2． 体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。
3． 能有感情地朗读课文。
[教学重点 ]
引导学生理解文章生动的故事情节。
[教学难点 ]
体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。
[教学时间 ]
一课时
[教学过程 ]
1． 以斑羚导入 新课。
2． 齐读自读提示，整体把握文章的基本内容。
3． 自由朗读课文，要求勾画出生字新词，并结合课文解词。
生字 ：斑羚 对峙 蹿跳 斑斓 骚动 娴熟 悲怆
生词 ： 对峙 进退维谷 飘渺 眼花缭乱 心甘情愿
4． 细读全文，生动地复述这个故事。
复述时要突出重点，把握关键之处。
5． 熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。
第一部分（ 12）交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。 （飞渡前）
第二部分（ 316 ）写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一
半生存的方法。（飞渡时）
第三部分（ 17）写镰刀头羊悲壮的走向死亡。 （飞渡后）
6． 品读全文，思考以下问题。
1） 文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？
2） 陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？
3） 七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？
4） 画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？
5） 找出文章议论抒情的语段，作者的思想感情怎样？
6） 讨论本课的中心思想。
点拨：
1） 文章开头设置了悬念，逼伤心等字可看出。第二段中形象的比喻（对山的），斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。
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