有趣的英文单词游戏.doc

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单词教学游戏(33-64)

　　这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成假设干在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?〞等，全班学生答：“Yes.〞或“ No.〞猜对后可以换另一位学生继续猜。　
　
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　　教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开场，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.〞猜的学生可以问全班：“Is it red　(black)?〞等，全班学生答：“Yes.〞或“No.〞猜对后可以换另一位学生继续猜。
　
　　这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease　guess What is missing?〞猜的学生要在10秒钟用英语把缺的东西说出来。　
　
　　每一排为一组，全班分成假设干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一纸，上面写个单词。在教师说开场后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进展下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。　
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　　教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。　
　
　　这是训练学生听单词并快速作出反响的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose〞，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进展，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。　
　
　　这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进展，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。　
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(Bingo)　
　　这个游戏的玩法与游戏(7)一样，每个学生准备一纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打搅次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)〞边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗〞写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。　
　
　　以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成假设干个小组，对抗赛在两个小组中进展，参赛的每个学生都要准备一纸，上面写一个六位数的，在教师宣布游戏开场后，第一组的第一名学生立即出示他手中的，第二组的第一名学生应立即用英文将这个说出来，然后该学生出示手中的，第一组的第二名学生应立即将这个说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。　
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