孝敬父母 (2).doc

2020—2021学年第二学期七年级下册《孝敬父母》教学设计
清城区松岗中学曾敏静
一、教学目的
[情感、态度和价值观］
1．正确认识父母对自己的关爱和教育，激发学生对父母的亲情和孝敬父母长辈的真情，让学生学会爱，学会理解，学会感恩!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我理解您太晚了!”
对话:（1）为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化的?
（2)随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什么变化?
(3)你的父亲在你如今的眼中是什么样的?为什么会是这样的?
(通过学生的扮演和对这些问题的对话，引出代沟的存在。)
（一)、代沟
师：对爸爸的评价，无疑是自己成长的变化，是对别人认识的变化，是思维由幼稚到成熟的变化。其中经历了朦胧的敬畏到朦胧的批判，最后到客观的认识三个阶段。从这那么材料中，我们可以看出，7岁前，父母在我们心目中是权威，我们绝对服从父母的管教。随着年龄的增长,自我意识的增强，我们看到父母的缺乏，和父母的想法产生了偏向。到了青春期，这种偏向最大;26岁以后，:（多媒体）代沟的含义:由于时代的不同，两代人之间在生活态度、兴趣爱好方面产生了差异，阻碍了彼此的沟通。（精品文档请下载）
（二）、代沟产生的原因
师：既然代沟是由于沟通出现了障碍而产生的，那么导致这些障碍出现的原因有哪些呢？请同学们阅读书本吗,并结合自己的生活实际找出代沟产生的原因。（结合多媒体显示的父母在生活消费、业余爱好、和人交往、家庭责任等方面的差异，填写表格）（精品文档请下载）
生：阅读书本，并考虑、小组讨论、选代表答复以下问题.
师：肯定学生的发言，结合典型的事例讲解代沟产生的原因。
板书:（多媒体）代沟产生的原因：由于生活阅历的不同、社会背景的不同、社会角色的不同,父母和子女在生活态度、兴趣爱好等方面产生差异。（精品文档请下载）
生活阅历：父母比我们年长，生活阅历肯定比我们丰富得多，在对待事物的时候往往考虑比我们周全、长远.
社会背景：主要从生活中经历了不同的时代,在消费观上的不同。父母:注重实用,能省那么省，子女:注重时尚，：老一代：男女授受不亲；新一代：男女搭配,干活不累……（精品文档请下载）
社会角色:父母在家庭中有着双重角色，既是父母，又是爷爷奶奶子女,作为我们的监护人，责任重大，考虑事情要顾全大局等。（精品文档请下载）
（三）、代沟的表现
师：总之，在生活方面和父母之间的差异主要表如今：上一代重实际，似乎不注意生活的享受；下一代那么多梦想,比较重视享受。这仅是代沟表现的类型之一。还有的表如今：思想方面、家庭责任方面、同学交往方面、政治方面等等。（精品文档请下载）
板书：（多媒体）这就是代沟的表现：代沟表现为父母和子女两代人之间的差异,还表现为社会生活中青年一代和老一代之间的差异。（精品文档请下载）
（四)、如何跨越代沟
师:由于父母和子女不同的经历和文化差异，两代人之间就不可能没有“代沟"，所以说代沟的出现是正常现象。
提问：那么面对代沟，我们应该怎么做呢？请同学们考虑：当我们的观点和父母不一致时，哪种态度有助于解决矛盾、冲突?（精品文档请下载）
(多媒体显示三种态度）
态度一：对抗和逆反,父母说什么，我就反对什么,不顾父母反对，我行我素。
态度二:顺从，慑于父母威严，不敢对抗，可心里却很不舒适。
态度三:逃避，从不和父母说心里话，父母问什么，敷衍了事。
态度四：？
对这个问题的探究建议：此处所列举的三种态度是学生平时经常采用的，事实上这些态度并没有解决和父母之间的冲突，反而导致了代沟的加深。这里的每种态度所产生的后果可以让学生说,因为他们有实在的感受。然后再请学生考虑并答复:有哪些正确的态度可以解决你和父母之间的冲突？（精品文档请下载）
师：（总结归纳）沟是填不平的，可我们可以跳，可以跨啊!沟通是跨越“代沟”的最好方式。跨越代沟就要及时进展沟通。沟通能疏通子女和父母间的关系,消除子女和父母间的误会，化解子女和父母间的冲突。沟通能增进子女和父母间的亲情，，要注意场合，要主动，要讲究策略，要形式多样。有句广告词说得很好：沟通从“心
”开场。好的沟通应是追求心灵的友善碰撞、交融，让双方都感到对方的真诚,而不应只停留在外表形式上。（精品文档请下载）
【显示：迁移应用、情景再现】
一天，妈妈拾掇你的房间时,发现你的日记放在床头没有带到学校，犹豫中，妈妈翻开了它，这时你正好推门进房……（精品文档请下载）
考虑：①是什么原因，妈妈才翻开你的日记?
②在生活中应如何防止发生类似的状况？
【显示:拓展延伸、情景体验】
周末的一个下午,你要和同学们出去打篮球。妈妈：“人家姚阿姨家的磊磊整天都