操作键盘小能手教案.docx

操作键盘小能手
教学目
标：
：
）了解手指分工。
2）熟悉字母键的排列。
3）学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。
.能力目标：
提高学生的操作能力。
.情感目标：
培养学生克服困难，坚持到底的操作键盘小能手
教学目
标：
：
）了解手指分工。
2）熟悉字母键的排列。
3）学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。
.能力目标：
提高学生的操作能力。
.情感目标：
培养学生克服困难，坚持到底的精神。
教学重
八、、•
学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。
教学难
八、、•
止确的字母键打字指法。
教学过程:
教学环节
教师活动及安排意图
学生活动
导入
上节课，我们学习了8个基本键的输入方法，今天我们就来学习其他键位的输入方法。
新授
手指分工：
按键时，十个手指都有明确的分工，它们都各尽其职。P44
图
QWERTYUIOP
ASDFGHJKL;
ZXCVBNM,./
小四中食食食食中四小
左手右手
中用卜键指法：
中排字母键就是在基本键的基础上增加G和Ho他们分别由左、右手食指负责。当食指按完键后，要迅速向F和J键移动，然后回到原位，其他手指不能随便弯曲，另一只手不要乱动，要在基本键上放好。
练习：TYPINGS排键
上排键指法:
键盘教学学生会感到枯燥，教学时要注意讲练结合。
手指从基本键上抬起，向斜上方按键后，迅速返回到
基本键。比如：
按T键时，用左手食指斜向右上方按键，按键后返回基本键F。
按R键时，用左手食指斜向左上方按键，按键后返回基本键F。
练习：TYPING!1排键
下排键指法：
手指从基本键上抬起，向斜下方按键后，迅速返回到基本键。比如：
按B键时，用左手食指斜向右下方按键，按键后返回基本键F。
按C键时，用左手中指斜向左下方按键，按键后返回基本键D。
练习：TYPING!1排键
总结作业：自学P43:信息的采集、传递和处理