平面图形与立体图形.docx

平面图形和立体图形
教学目的
⒈ 知识目的：
（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形和平面图形；
(2）能把一些立体图形的问题,转化为平面图形进展研究和处理，探究平面图形和立体图形之间的关系。
⒉ 才能目的：
平面图形和立体图形
教学目的
⒈ 知识目的：
（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形和平面图形；
(2）能把一些立体图形的问题,转化为平面图形进展研究和处理，探究平面图形和立体图形之间的关系。
⒉ 才能目的：
经历探究平面图形和立 体图形之间的关系，开展空间观念,培养进步观察、分析、抽象、概括的才能,培养动手操作才能；（精品文档请下载）
⒊ 情感目的：
（1）积极参和教学活动过程，形成自学、认真的学 习态度,培养敢于面对学习困难的精神，感觉几 何图形的美感；（精品文档请下载）
(2）倡导自主学习和小组合作精神，在独立考虑的根底上，能从小组交流中获益，并对学习过程正确评价，体会合作学习的重要性；（精品文档请下载）
教学重点：
从现实物体中抽象出几何图形，把立 体图形转化为平面图形。
教学难点:
平面图形和立体图形之间的转化。
教学方法:
采取直观教具和多媒体结合,通过师生互动进展教学。
学生学法：
采取小组合作交流，动手操作实验的学习方法。
教具准备:
长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、等几何体，及多 媒体课件。
教学课型：
新授课
教学过程:
⒈ 创设情境，引入课题
（1）利用多媒体,播放一些图形,学生认真观看。
（2)提问:有哪些是我们所熟悉的几何图形?
⒉ 探究解决问题的方法
（1）学生在回忆刚刚所看的图形,充分发表自己的意见,并通过小组交流,补充自己的意见，积累小组活动经历；（精品文档请下载）
（2）通过学生所说的几何图形，并出示相应的几何体模型让学生观察它们的特征。
⒊ 立体图形的概念
（1）长方体、正方体、球、圆柱、圆锥都是立体图形。
（2）学生活动：利用多媒体出示图形1—3后学生考虑：这些物体给我们什么样的立体图形的形象？
⒋ 创设情境,引入课题
用多媒体出示图1—4,提问：在这些图形中，包含着哪些简单的平面图形？
⒌ 探究解决问题的方法
学生进展小组交流，老师对各组进展指导，通过交流，得出问题的答案.
⒍ 平面图形的概念
长方形、正方形、三角形、圆等都是平面图形。
⒎平面图形和立体图形的转化
（1)从不同方向看：利用多媒体出示课本上的图;
（2）提问：从正面看，从左面看，从上面看,你们会得出什么样的平面图形？能把看到的平面图形画出吗来？
⒏ 探究解决问题的方法
进展小组交流,评 价各自获得的结论