提振精气神，进步自我素养
老师：王婧
说读书是为了升学,为了获取知识，为了进步修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家,为了报效祖国，等等，，最根本的一条是，读书可以养气。
人有三宝精气神，腹 提振精气神，进步自我素养
老师：王婧
说读书是为了升学,为了获取知识，为了进步修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家,为了报效祖国，等等，，最根本的一条是，读书可以养气。
人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书,，灵气，平和之气,浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气,阴阳怪气，，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量，汲取一种激荡在我们的血管、充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以防止先天缺乏，，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收,大量读书，还要有目的、有选择地读书,汲取精华，剔除糟粕,读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：我善养吾浩然之气也！
假设说读书是养气，是输入，那么写作那么是释放，是输出。作者把气注入文章,读者又通过读书,感受到文章的气，吸收了文章的气。人们常说的“回肠荡气”，不就是说读书时文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？ 是什么样的人，读了什么样的书，，文章的味道就不同,形成的风格也就大不一样。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异,贯透于文章中的详细表现。
曹丕说
“文以气为主"。韩愈也强调“气盛言宜”，意思是说写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气)，后天为学养（养气)。自身气弱的人,器小力薄，容易被书拿
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