第 2 页 共 有许多,不一一列出。基础学问是桥牌界不太重视的地方,问题在于对什么是基础学问的看法不一样。例如,飞牌的定义,讲解飞牌怎么动牌倒是比较具体,而定义却不是许多书都具体叙述的,以致初学者在相当长的时间内不太清晰飞牌的运用或者飞牌的要害。最为严峻的分歧可能是做庄安排,关于做庄安排,许多书都可以详细到某一张牌,而详细应当有什么样的步骤却特别模糊。
在基础学问方面,最能体现桥牌早期教化不正常的关键词或许是开叫,开叫的定义应当是在叫牌过程中第一个叫定约叫品称为开叫,但是在牌例或文章中把发牌人写做开叫的大有人在,例如双有,南开叫,(正确的应当是双有,南先叫,桥牌是舶来品,直译应当是双有,南发牌)。
有一部分基础学问属于概念范畴,例如上面提到的开叫,这部分基础学问不影响竞赛的发挥,但对桥牌的整体相识有影响,是影响早期学牌效率的因素。
大部分基础学问可以由桥牌爱好者在打牌(如网上的牌室混牌)的过程中悟出来,这是基础学问简单被忽视的根本缘由。这个悟是以时间为代价的,这就拖长了学牌的周期。另一方面,基础学问被悟错的不在少数,这成了桥牌发展中的隐患,不仅阻碍了桥牌界整体水平的快速提高,还成为拖长他人学牌周期的因素(把错误的概念传给新来的人)。对基础学问的不重视,致使大量的桥牌爱好者在学牌初期走了很多弯路。
桥牌的基础延长阅读：桥牌学问普及
桥牌和其他纸牌嬉戏一样，首先须要一副扑克牌和一张用于打牌的方桌，当然，还须要与你一起参加嬉戏的另外三个人。当你具备了这些条件后，就可以起先打桥牌了。
记住：桥牌是一个两人搭档与另外两人对抗的嬉戏。坐在你对面的就是你的搭档，要好好与他协作，争取赢得成功。
把扑克牌中的大小王去掉后，将剩余的52张牌面朝下逐一分发给在座的四个人，让每人获得13张，就完成了发牌的过程。要留意的是：第一副牌的发牌人是北家，以后根据顺时针方向一张一张分发，直至52张牌分发完毕，每人得到13张。
个人将分发好的属于自己的牌拿起来，将相同花色的牌张整理好，放在一起，每个人只能看到自己手中的13张牌。
现在四人起先叫牌了，叫牌过程就是抢庄的过程。从发牌人起先，根据顺时针方向轮转，每人逐一申请自己用什么花色做将牌并赢取多少墩，这就是 叫牌。叫牌的规则规定6墩为基本墩，假如你申请用黑桃做将牌赢取7墩，就只须要叫1黑桃即可。最少申请阶数为1，最大申请阶数7。比如你的叫牌是7黑桃，就是表示你申请用黑桃做将牌赢取13墩全部将棋。假如你不参加竞争，可以选择不叫，桥牌中成为Pass(派司)。但是假如选择参加竞争，就必需
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