小班科学活动教案详案《白萝卜和胡萝卜》.doc

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小班科学活动教案详案《白萝卜和胡萝卜》
　　【活动设计】
　　我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其
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小班科学活动教案详案《白萝卜和胡萝卜》
　　【活动设计】
　　我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢！然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。因此，我认为：此活动有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说的：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，在话题《秋天的果实》中我结合本班幼儿的实际生成了此活动，引导幼儿运用多种感官了解萝卜的外形，形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。
　　【活动目标】
　　1、观察白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点。
　　2、知道萝卜有营养，喜欢吃萝卜。
　　【重点难点】
　　重点：感知萝卜的特征、用途。通过探索发现、品尝萝卜，使活动得到深化。
　　难点：讲述萝卜的不同特征，并通过集体小结、整理两种萝卜的特征。
　　【活动准备】
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　　1、白萝卜、胡萝卜若干（数量超过幼儿的人数），切成小块的两盘萝卜及牙签。
　　2、小兔子头饰与幼儿人数相等。
　　3、课前请家长配合有意识地让幼儿认识一些萝卜食品并品尝。
　　【活动过程】
　　1、以游戏的形式和口吻进入主题。
　　（1）教师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：宝宝们，看那里有什么呀？幼儿集体边看边一起回答：有萝卜。
　　师：那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。
　　（2）教师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。
　　（评析：兴趣是最好的教师。活动一开始我就利用幼儿熟悉的小兔形象，为幼儿创设了小兔拔萝卜的语言情境和物质（萝卜）情境，引发幼儿观察萝卜的兴趣，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。）
　　2、比较两种萝卜的异同。
　　（1）认识名称：宝宝，告诉妈妈你拔到的是什么萝卜？（引导幼儿先从名称上分清两种萝卜）
　　（2）比较两种萝卜：
　　比较颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色的？（引导幼儿分别观察自己与同伴的萝卜，学习词语：桔黄）
　　比较形状：看看宝宝手里的萝卜是什么样的？和好朋友手里的萝卜一样吗？（引导幼儿说出萝卜有大有小、有的长有的短、有的粗有的细）摸摸萝卜的皮有什么感觉？（学习词语：光滑）
　　比较味道：你知道萝卜有什么用？（引导幼儿结合生活经验