教师心理健康的标准.doc

老师心理安康的标准
　　心理安康标准是评价人们心理安康程度的标尺。，老师的心理安康标准是:智力正常，胜任教学工作；人格健全，情绪稳定;良好的人际关系；面对现实，适应性强;良好的老师心理安康的标准
　　心理安康标准是评价人们心理安康程度的标尺。，老师的心理安康标准是:智力正常，胜任教学工作；人格健全，情绪稳定;良好的人际关系；面对现实，适应性强;良好的自我调节才能；热爱生活、：热爱教育事业，胜任教学工作；积极乐观的人生态度;健全的人格,良好的个性特点；较强的适应才能和活动才能;，老师心理安康应主要表现为对工作的热情和信心，特别是情绪安康，详细包括：对老师角色的认同，热爱自己的专业；有良好的和谐的人际关系；有上进心、进取心；有同情心、宽容心、忍受心；有感受情绪和控制情绪的才能。此外,还有学者指出,老师的心理安康程度应该处于较高的程度，应该属于“严重病态、轻度失调、常态和很安康”四个等级中的常态和很安康两种，好老师的心理安康程度应该处于第四等级，一般的老师起码要到达第三等级,也就是说,好老师的标准要高于心理安康的一般老师的标准。
　　老师作为一个特殊的群体，其心理安康指标既符合一般人的心理安康要求，、不同层面提出老师的心理安康标准。我们认为老师的心理安康标准应遵循：（1)热爱教育事业，胜任教学工作;(2）积极乐观的人生态度；（3)健全的人格，良好的个性特点;(4）较强的适应才能和活动才能；(5）和谐的人际关系［1]。据中央教科所的俞国良等人的研究，老师心理安康的标准为：（1）对老师角色认同,勤于教育工作，热爱教育工作;（2)有良好和谐的人际关系;（3）能正确地理解自我、体验自我和控制自我（具有较高的教学效能感）;（4)具有教育的独创性；（5）:（1）安康的人格；（2）良好的