教育学名词解释.doc

教育学名词解释
1。教学方法---。
　　2。智力因素-—-是在人们的智慧活动中,直接参和认知过程的心理因素，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等方面。.       教育先行-—就是要请教育要面向将来,使教育在适应现存消费力和政治经济开展程度的根底上，适当超前于社会消费力和政治经济的开展,其中一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度;二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建立近期和远期的需要，目的、内容等方面适应超前。
　　6。       义务教育——按照法律规定,适龄儿童和少年必须承受的国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
　　7.       教育方针--国家根据政治经济的要求,、教育事业的开展提出的具有全局性的根本指导思想和行动纲领,是国家在一定历史时期提出的教育工作开展的总方向和总目的,是制定教育政策的总根据。
　　8.       人的全面开展—-指人的体力和智力充分开展、包括人的思想道德、审美情趣、情感意志、个性才能等多方面的充分开展.
　　9.       智育—-是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、开展他们的智力，培养他们的才能的教育。
　　10。    体育-—是向学生传授体育知识、技能、有效的增强学生体质，开展学生体力和运动才能，养成学生锻炼身体和讲究卫生的习惯,促进学生身心安康开展的教育.
　　11。    智力因素——是在人们的智慧活动中,直接参和认知过程的心理因素，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等方面。
　　12.    非智力因素——指人在智慧活动中，不直接参和认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。
　　13.    教学——是在老师的指导下，学生主动地学习科学文化根底知识和根本技能，开展智力和体力,培养才能，形成良好思想品德和审美情趣的学校教育活动。
　　14。    教学方法——.
　　15。    启发式教学——指老师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式,以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。
　　16.    教授法--是老师通过口头语言，系统地向学生传授知识，进展教育的方法。常采用讲述、讲解、讲读和讲演等不同方式。
　　17.    课堂教学-—(班级授课制）是见将学生按年龄和知识程度编班,老师分别按规定的时间、地点，根据统一的教材和要求,向全班学生 进展教学的组织形式。
　　18.    自我教育——指学生自己根据一定的道德原那么和标准，自己教育自己，进展学习和修养锻炼，以形成社会所要求的思想品德。
　　19.    陶冶教育法——(情感陶冶法)指教育者有目的有方案地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法.
　　20。    教育合力——指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上亲密衔接，作用上形成互补、协调一致、形成合力，发挥教育的整体效应