学生综合素质评价工作调研报告.doc

of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of tal areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
2、学习能力学生日常的考试等级〔期中、期末得分和〕×50%+〔学生评、家长评、小组评、班级评价总和50%〕×30%即可得出学生的学习能力分数。
3、交流与合作学生日常评价分×50%+学生评、家长评、小组评、班级评价总和50%〕×20%即可得出学生的交流与合作的分数分数。〔注意在期末评价中以上三项中学生自评占10%，小组评占30%，家长评占10%，班级评占50%〕。
4、运动与健康：5分；审美与表现：5分；创新意识和实践能力5分。
5、各项评价结束后，班主任把每位学生的综合素质分数汇总即可。
6、评价过程中使用分数，然后再按高分到低分排列好划出优秀、良好、合格、待合格，每班优秀学生不能超过30%。
6、对评价结果无异议后要在级部内公示，公示日期为5天。
三、健全评价体系：
在综合素质评价过程中，学校结合常规管理，将学生的日常表现纳入评价内容〔包括学习习惯和行为习惯、社团活动、社会实践、社区服务、研究性学习以及参加综合实践基地学习的情况等〕。学生综合素质评价以实行“日常评价”、“期末评价”相结合的方式每学期评价一次。
日常评价：
1、学院对班级周量化通报制度：每个学院根据学校有关规定都制定了管理班级的量化考核标准，每个学院都成立了学生会。每个学院每天由值班主任带领本学院的学生会成员对本学院各班级表现情况进行检查通报，同样也是每天通报。每个学院办公室门前都有2-3块小黑板，上面每天都有检查通报内容。周末各学院把一周的情况汇总发给各个班主任。
2、班级对学生进行周通报量化制度：班级是根据级部内制定的级部管理规定来考查每个学生，每个班级每天有1名值日班长和3~4名小组长对所有学生来进行检查考评，小组长检查考评本组成员，值日班长负责检查全班学生一天的各种表现并负责汇总一天的班级量化情况，周末各班班长或班主任把一周的小组量化及学生个人量化汇总后公布给每个学生。当然学校或学院在检查过程中是某个学生因失职或违纪给学院，班级扣分，那么这个分数要扣到学生本人量化中去。这样日积月累，很自然的学生日常表现情况就有了依据。
期末评价：
期末评价实行学生自评、家长评价、学生互评、班级评价等多元评价，评价的主要内容是基础素养的