阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。.docx

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。.docx阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。
阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。
1 / 101
阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。
一 、 阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 一漆船工分内的工作，但他主动做了。这表现了漆船工崇敬的职业道德素
养，由于他清楚这个洞关于行驶在海洋上的船只来说意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精神、
职业道德和责任感，是很难做到这一点的。可从这个角度谈“担当责任与敬业精神”“分内与格外”
“责任与良心”等。
从船主的角度①知恩图报。船主在得悉孩子们划船出海并安全回来以后，意识到船底的破绽是漆船工刷油漆的时候给
修理的，便去处漆船工致谢，他理解是漆船工的善举救了孩子们的生命。船主的行为告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德，可选此角度睁开写作。
②对待隐患的态度。船主明知道船底有破绽，却没有实时修理，当他得悉孩子们划船出海时，才意识到
问题的严重性。要不是漆船工将破绽补上，岂不酿成了大祸！所以做事情切不行粗心粗心，忽视隐患。
可由此写“做事情要仔细仔细”“粗心粗心酿大祸”“隐患意识”“小粗心大灾害”等。
从整体联系的角度①善行与善报。资猜中漆船工的小小善举博得了船主的感谢与回报，漆船工和船主的行为都值得必定和
赞誉。在现实生活中，那些见危不救和以怨报德的案例时有发生，这是我们最不肯看到的。而只有保护善行和感恩善行，行善的人材会愈来愈多，社会才会更为和睦美满。
②修理人生的小洞。小到一件物件，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小洞”，
我们要实时将“洞”补上。只有这样，才能走得更远，飞得更高。
(二)寓言类资料作文
这种资料多用假托的故事或拟人的手法，表达必定的讽喻意义，说明某种道理。主人公能够是人，也可
以是物。这种资料作文需要正确深入发掘寓言涵义，并依据资猜中的提示语确定审题要点，而后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作要点。回返生活，是
拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增加思虑深度，加大思虑力度。假如寓言资猜中有谈论性的语
句，要特别注意，它常常对寓意的理解起到要点性的作用，有时甚至能够依据谈论句立意。常用由物及
人法、明确褒贬法、多向辐射法。
[典例示法]
2．(2012·天津高考)阅读下边的文字，依据要求立意。
两条小鱼一同游泳，碰到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“清晨好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，此中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，不由得说：
“水究竟是什么东西？”
阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。
阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。
2 / 102
阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。
看来，有些最常有而又不行或缺的东西，恰好最简单被我们忽略；有些看似简单的事情，却能够引起我
们深入思虑
要求全面理解资料，但能够选择一个侧面、一个角度确定立意。
[思想导引] 本则作文资料是一则寓言，采纳拟人手法，给予了鱼以思想和感情，让鱼人品化，需要在
掌握寓言寓意的基础上立意。
第一，要弄清童话形象所对应的人类形象。
老鱼——人生经验、社会经历丰富的智慧长辈
(两条)小鱼——缺少认知能力