14《秋天》教案.doc

七年级语文备课组集体备课记录表
备 课
内 容
第三单元第14课 第 周 第 课时
第一次集体备课记录
本文是现代著名作家何其芳所作。诗不长，仅三节。很精粹,但容量大七年级语文备课组集体备课记录表
备 课
内 容
第三单元第14课 第 周 第 课时
第一次集体备课记录
本文是现代著名作家何其芳所作。诗不长，仅三节。很精粹,但容量大,而且画面感很强。以“秋天”为“经线"，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”，为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点；表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美，是对学生进展朗读训练和审美教育的好教材。
主备者备课
课 题：《秋天》 课时：一课时
主备者：林伙优
上课者：
备
课
过
程
一：教学目的：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容.
2、体会诗歌优美的意境。
3、揣摩、品味本文优美的语言。
上者修改：
二、教学重难点：
重点：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容.
2、体会诗歌优美的意境.
难点：揣摩、品味本文优美的语言。
三、教学主要方法:
情境创设法 美读法 问答讨论法  多媒体辅助教学法
四、教学过程:
一、 说秋
著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”，在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……但是秋天也有“我言秋日胜春朝”的绚丽。同学们，如今我们这儿正值秋天，你能说说你眼中的秋天是怎样的？（也可以用学过的诗句表达），学生发言后，老师补充:在劳动者的眼里秋天是丰收的季节,是喜庆的日子。
今天就让我们走进秋天，《秋天》
二、 读秋
1、四人小组为单位,选择自己喜欢的一个语段朗读。老师出示朗读要点:
a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握.