诗歌鉴赏解题技巧　　(2).doc

诗歌鉴赏解题技巧 　　
*第一种形式 分析意象、意境型 　　提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境？ 　　提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 　　解答分析：这是一种最常见的题型。所谓。这种思乡之情是从听到“折柳"曲的笛声引起的(步骤二).可见“折柳”是全诗的关键。 　　＊第六种形式 情感、主旨型 　　提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么 　　提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 　　答题步骤： 　　（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 　　(2）运用了何种表达技巧 　　（3）抒发什么情感 　　答题例如：阅读下面这首宋词,然后答复以下问题。（8分）（06年全国卷2) 　　南柯子 王炎 　　山冥去阴重,天寒雨意浓。。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 　　〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。 　　（2）试分析下阙的内容，和作者在词中所抒发的思相感情。 　　答:描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农"的感慨，(步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰收的心情。(步骤三） 　　再如：阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。（8分）(05年全国卷2） 　　邯郸冬至夜思家 白居易 　　邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人. 　　［注]冬至：二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。 　　（2)作者是怎样写“思家”的？ 　　答:冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，议论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。(步骤三 题目已经说明情感）(想像1分，画面描绘2分） 　　*第七种形式 评价题型 　　提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后说明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进展恰当的表述。 　　答题思路： 　　（1）认真审题 　　(2）深化阅读理解诗词 　　(3)结合诗歌内容，结合评论答题 　　答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析；说明理由时，紧扣评论关键词 　　答题例如： 　　赤壁 杜牧 　　折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不和周郎便，铜雀春深锁二乔. 　　有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”？请作简要说明 　　分析:这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，答复时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大,管中窥豹的写法。本文借出土的文物—--折戟和吴国二女--—-二乔来展现三国时期的政治风云变幻。 　　答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容,大主题，但诗人却通过“小物”“小事”“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓