§141有理数的乘除法（第1教时）.doc

§1。4 有理数的乘除法（第1教时)
目的预设
一、知识和才能
较纯熟地进展有理数的乘法运算，开展观察,归纳，猜测，验证等才能。
二、过程和方法
经历探究有理数乘法法那么的过程,灵敏运用归纳,猜测，化归等掌握新知识.
三、情§1。4 有理数的乘除法（第1教时)
目的预设
一、知识和才能
较纯熟地进展有理数的乘法运算，开展观察,归纳，猜测，验证等才能。
二、过程和方法
经历探究有理数乘法法那么的过程,灵敏运用归纳,猜测，化归等掌握新知识.
三、情感、态度、价值观
注意学生的学习积极性、主动性的调动，增强学生学习数学的自信心.
教学重难点
一、教学重点 ：会进展有理数的乘法运算
二、教学难点 ：有理数法那么的推导
教学准备
1、学生每一人备一只计算机；2、投影仪、幻灯片
预习导学 预习课本P36~38，并完成填空部分
教学过程
一、创设情景,谈话导入
我们已经熟悉正数及0的乘法运算，引入负数以后，怎样进展有理数的乘法运算呢？
二、精讲点拨，质疑问难
正数乘正数积为____数，负数乘负数积为____ 数。
正数乘负数积为____数，负数乘正数积为____ 数。
乘积的绝对值等于各乘数绝对值的
1。老师引导学生总结法那么内容:
同号两数相乘,得正,并把绝对值相乘
异号两数相乘，得负，并把绝对值相乘
0和任何数相乘，结果是_________
有理数相乘的运算顺序是先确定积的_______ ，再确定积的_________
:P39的观察、考虑部分，组内推荐一名同学答复、观察、考虑部分的问题，老师点评.
引导学生总结：
⑴几个有理数相乘，假设其中有因数为0,那么积等于____
⑵几个不是0的数相乘,负因数的个数是 ______时，积是正数,负因数的个数是_______时，积是负数（精品文档请下载）
⑶几个有理数相乘，先确定积的______，后把它们按顺序依次___________
三、课堂活动,强化训练
计算：
(1）(-3）×9 ×(－2）
引导学生总结:
（1）乘积是1的两个数互为倒数
（2）举几个互为倒数的例子
学生练习书P37
例2:用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负,登山队攀登一座顶峰，