小学三年级的数学应用题.docx

小学三年级的数学应用题.docx小学三年级的数学应用题
关于小学三年级的数学应用题
亲爱的同学们，新学期开始了，新的环境，新的朋友，新的起点，新的目标。让我们一起扬帆起航吧 ! 给大家整理了小学三年级数学应用题练习题，祝大家 米，小红家和小明家相距多少米 ?到
达广场后，小红和小明同时向新华书店走去，当小明到达时，小红距新华书店还有多少米 ?
28、一块长方形水泥地，长 18 米，如果把它的长增加
积会增加 15 平方米，原来水泥地的面积是多少平方米 ?

3 米，面
29、一个正方形的草坪，如果把它的边长增加 2 米，它的面积会
增加 28 平方米，原来的正方形草坪的面积是多少平方米 ?
30、一块长方形的草坪，长 8 米，宽
增加 2 米，它的面积增加了多少平方米 ?

4 米，如果把它的长和宽都
31、一个长方形的教室宽

5 米，长

15 米，如果用边长

5 分米的
方砖铺地，需要多少块

?
32、一块长方形草坪，长 12 米，宽 8 米。在它的四周修一条小路，这条小路长是多少米 ?
33、王庄村要修一条 600 米长的公路。已经修了 12 天，还剩
168 米没有修。平均每天修了多少米 ?
2020 年三年级第二学期数学老师工作总结
2018 年三年级第二学期数学老师工作总结
本学期，我担任三 (3) 、(4) 两个班的数学教学工作，工作中针对学生的年龄特点，结合本班学生的实际以及自己的风格，完成了各项任务。其间的辛苦自不必言，但看到学生的进步和逐渐成长起来的学生，还是辛苦并快乐着。一个学期即将结束，将自己的一些做法写下来，做个小小的总结。
一、学习是永恒不变的主题。
学期初，我们教研组就制定了详细的学习计划，我们严格按照计
划进行，学 ( 校际间的学
习); 听完同事的观摩课后，我们畅所欲言，互相交流感受，并及时
将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里 ; 授课过程中遇到的问题，及时和大家交流，直到达成共识为止 ( 同事间的学习 ) 。工作之余，我还经常借阅一些杂志，不断提高自己的业务水平，充实自己
的头脑，形成比较完整的知识结构。
二、教学是教育工作的中心。
三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期，这个阶段对孩子的发展有很重要的意义。所以在教学中我努力根据学生的实际情况，采
取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯 , 特别是学习重要性的教育。在这个学期，我经常利用契机对学生进行
热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢做。鼓励他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。
教学常规上狠下功夫。
备课 --- 学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一
部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在二次备课中努力体现教师的引导和学生的主动学习相结合。做到了“课前精心二度备课，及时上传教案”。力争在教学中保证讲清重点，分散难点，课堂语言少而精，精而准。
上课 ---(1) 创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动
手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“表扬加鼓励”的态度，
从而打破了“一言堂”或“老师和几个同学的表演”的局面，学生
乐于思考，敢于积极回答问题。 (2) 针对教学中的重、难点，我采取
让学生先学习、先探究，然后互相讨论、比较、交流的方法，让孩
子们做课堂的主人。在讨论中增知识，在比较中辨是非，在交流中
长见识。 (3) 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节
知识串 ; 每单元整理复习形成知识链 ; 一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了
知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
作业 --- 做到精讲多练，有针对性。并且严格执行学校的“周三无作业日”的规定。作业的布置做到了适中而形式多样。学生的作业我尽量及时批改，并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类，哪些是共性问题，需要集中讲解，哪些是个性问题，需要个别