乡下人家教案.docx

四年级语文下册《乡下人家》第1课时 教学设计 　　清水县秦亭镇中心小学　　谈 欣
课题
10《杨氏之子》
课型
新授
第1课时
时
间
教学过程
学
习
目
标
知识和才能
过程和方法
情感态度四年级语文下册《乡下人家》第1课时 教学设计 　　清水县秦亭镇中心小学　　谈 欣
课题
10《杨氏之子》
课型
新授
第1课时
时
间
教学过程
学
习
目
标
知识和才能
过程和方法
情感态度和价值观
5
10
10
12
2
1
环节
老师活动
学生活动
说明
5
3
2
；，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句;3。感受乡村生活的美妙，欣赏作者笔下的景物，能概括出那一幅幅美丽的场景。
自主探究
合作交流
质疑问难
感受乡村生活的美妙,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
一、 激趣导入
二 、初读课文
三 、再读课文，小组竞赛
四 、小组竞赛
四、 总结升华
1、同学们认识老师吗?知道我在哪里工作吗？对,，春天漫山遍野开满了野桃花,丁香花煞是好看……（介绍自己的乡下生活,引导学生交流他们对乡下生活的理解。）
2、播放一些有关乡下景致的图片，引导学生说出从图中看到了那些景物，整体给你的感觉是什么？
1、学生自由读课文,要求：在读的过程中解决本课的生字，读通课文。
2、叫学生在黑板上给生字注音并组词。
3、多媒体展示一些新词,随机抽叫学生充当小老师，领读这些词语。并强调学生解决两个多音字“率”“冠”的读音。
1、让学生再次读课文,在读准字音的根底上，要读出感情（在小组中随意叫个别学生读）,小组进展比赛.
1、随着老师的引导说自己对乡下生活的理解，互相交流。
2、观看图片，交流感受。
1、查字典或参看注释，读准字音，解决生字。
2、积极给生字注音、组词。
3、根据自己的情况,纠正并读准字音.
1、再读课文，读出感情。
2、积极参加比赛。
1、跟上老师范读的脚步，找出这几个场景；
2、小组讨论，给出答案;
3、进展比赛。