学生集体荣誉感淡薄.doc

学生集体荣誉感淡薄形成的原因及解决对策
一：什么叫集体荣誉感？
集体荣誉感是对集体的热爱、对身边人的关心，这是一种积极的心理品质,是激发人们发奋上进的精神力量。
集体荣誉感它是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体学生集体荣誉感淡薄形成的原因及解决对策
一：什么叫集体荣誉感？
集体荣誉感是对集体的热爱、对身边人的关心，这是一种积极的心理品质,是激发人们发奋上进的精神力量。
集体荣誉感它是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，产生一种自谴自责的内疚感，从而使学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，抑制自身的缺点。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉和自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、荣耀、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、惭愧、自责的感情，这是有上进心的表现。（精品文档请下载）
二：原因分析
  1：家庭教育偏离。
如今00后的孩子根本上都是独生子女。他（她）们都被视为父母的心肝宝贝、掌上明珠。大人对其可是照顾有佳、关心备至。饭来张口、。孩子长期以来早就形成了一切以自我为中心的习惯和意识。他们往往是事不关己高高挂起,别人假设有对他们（她)半点忽略便会气急败坏、（她）人，更不会对集体有多大热爱的情感。所以待别人冷漠、对集体荣誉感淡薄的情感便滋生了。 （精品文档请下载）
2：学校教育缺位。
   在素质教育旗帜高高飘扬之下，当前很多学校仍然对学生分数过于注重。学校管理评价的，老师们眼中盯的、嘴里讲的全都是分数。学生成了争取分数的“机器”，老师成了使学生进步效率获得高分的“工人”,学校成了加工分数的“工厂”.高分学生在学校和老师心中备受亲睐。大多数学生几乎不会被关注,甚至普遍被遗忘。他们完全成了陪衬那几多少数“鲜花”的“绿叶”。这种长期被漠视的状况和只重视分数缺乏对学生心灵关注的学校教育就不会让他们产生‘当集体受到赞扬、奖励的时候产生欣慰、荣耀、自豪的感情’‘当集体受到批评或惩罚的时候产生不安、惭愧、自责的感情。'（精品文档请下载）
3：社会环境影响.                
  随着经济的兴隆,科技的进步，人们都搬进了高楼大厦居住了。生活好了，条件优越了，人们之间的互相交往和交流沟通变少了，彼此之间的情感却也相应冷淡了。加上如今社会上主动为别人做事却屡遭误解，，这股好的气氛淡，,学生在这种环境中受到的污染较多，得到好的熏陶少。所以,他们也就无形之中形成了对集体荣誉感的漠不关心、意识冷淡。（精品文档请下载）
三：纠正措施
1：以营造气氛来感染。
人之初，性本善。其实每一个孩子的集体荣誉感在最初也都是存在的。大家可能都会感觉小学孩子集体荣誉感特别强吧。可是为什么随着年龄的增长逐渐减弱了呢？逐渐减弱的现象并不代表就没有了。、唤醒、调动起学生的这种班集体荣誉情感来的。例如学校举行拔河比赛时，我叫上阵没有参加拔河比赛的同学全都参加啦啦队，在这种“××,加油”的震耳发聩的喊声气氛中,学生热爱班集体情