认识几分之一 (3).doc

分数的初步认识
-—-—---认识几分之一
教学内容:人教版三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时
教学目的：
1．  初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读，会写简单的分数
2．  通过直观的演示，观分数的初步认识
-—-—---认识几分之一
教学内容:人教版三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时
教学目的：
1．  初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读，会写简单的分数
2．  通过直观的演示，观察操作，自主探究,合作交流等学习途径和方法，培养学生抽象概括才能。
3．  激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生的动手才能,初步培养学生的创新合作意识，使之获得运用知识解决问题的成功体验。（精品文档请下载）
重、难点
重点：理解分数的含义,初步建立几分之一的概念
难点：理解分数的含义。
教具、学具准备
多媒体课件，每个学惹事前都准备彩笔，长方形、正方形各两个图形.
教学过程:
一、创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢听西游记里的故事吗？今天老师就给大家讲一段。一天，唐僧师徒四人经过一座荒山野岭，身体精疲力竭，已经好长时间没有吃东西了。这时,他们遇到了一片桃树林，好吃的八戒见了桃子口水直流，
“哇，好大的桃子！师傅可以吃桃子吗?”唐僧说：“吃桃子可以,不过我得先考考你。” 唐僧说：“有4个桃子,假设平均分给你和悟空，每人分几个?请写下这个数。" 猪八戒很快就写下了这个数。(同学们，你们知道这个数是什么吗?） 唐僧又说：“有2个桃子,平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。” 猪八戒想了想，又写下了这个数。（同学们，你们知道这个数是什么吗?） 唐僧见猪八戒答复得这么快就说：“很好,那么1个桃子，平均分给你和孙悟空，每人分几个？该怎么写？”，你们知道每人分几个吗？……半个该怎么写呢？（精品文档请下载）
①学生独立用自己喜欢的方法来表示.
②交流：说说每种表示方法的含义（说说为什么这样表示）。
同学们，你们用自己喜欢的方式表示了桃子的一半，说明你们很有方法。不过,我向大家介绍一种更科学、更简便的表示方法。当把一个桃子平均分成两份，表示这样的一份时，可以像这位同学一样用这个数1/2来表示. “你们知道这个数叫什么名字吗?"边出示课题边肯定大家的答案。这节课我们一起来学习分数方面的知识。
对于分数，同学们想理解些什么？(学生答复,老师有重点地板书几个问题：分数的产生、读、写)（精品文档请下载）
二、观察操作，探求新知
1、认识1/2
把一个月饼平均分成两份,每份是整个月饼的多少？(一半)一半是日常生活中的说法,用数学语言来说，是整个月饼的1/2。（板书：1/2 )短短的横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表示1份，这个数读作二分之一。全班同学读一读这个数。（生读)这一块是这个月饼的 ？，(指另一块)这一块是这个月饼的多少呢? （也是 1/2）
如今谁能用一句话把刚刚分饼的过程说完好？（刚开场学生说不完好,老师不急于下结论,多让几个学生说。最后概括出：把一个饼平均分成两份，每份是它的1/2 ，出示这句话。）这句话中你觉得哪些字词很重要？（平均分、每份、它的）课件灵敏展示：