信息安全法律法规及道德规范.doc

教学
内容
信息安全法律法规及道德标准
课型
案例分析型
教
学
目
标
知识和技能
1、理解信息活动过程中存在的安全问题
2、理解在使用网络过程中应该具备的安全标准
3、理解国内外在信息安全方面制定的法律法教学
内容
信息安全法律法规及道德标准
课型
案例分析型
教
学
目
标
知识和技能
1、理解信息活动过程中存在的安全问题
2、理解在使用网络过程中应该具备的安全标准
3、理解国内外在信息安全方面制定的法律法规的情况.
过程和方法
分析网络信息活动中存在的问题，并认识其危害性
情感和态度
培养学生自觉遵守信息安全方面的法律法规，做信息社会的合格公民
教
材
分
析
重点
1、,，应该给予重视。
2、网络使用道德标准。通过前面的分析，让学生理解在使用网络的时候应该遵守一定的道德标准
3、信息安全法律法规
难点
对信息安全法律法规的理解
学
情
分
析
这个阶段的学生根本上都有了比较丰富的上网经历,有些同学甚至可以称得上是网络高手。网络和现实的差距，使一些学生易迷失自己，认为网络上可以为所欲为，没有人约束得了。这个时期的学生自主独立性较强，有自己分析问题的方式和对待事物的看法。靠说教是无法到达“明确社会成员应承担的责任，形成和信息化社会相适应的价值观”的教育目的的。 因此,本案例以“网络上需要遵守法规吗？”为讨论主题，给学生列出一定的讨论问题，将讨论主题细致化,让学生在讨论和交流中,形成对问题更加全面的看法，对网络社会形成正确的认识，从而能在一定程度上标准自己的行为。
教学方法
讲授法、案例分析法
教学地点
多媒体计算机房
教学时间
1课时
教学
形式
任务引入——分组讨论
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
任务引入
同学们一定已经有了非常丰富的上网经历，那么我想问同学们，你们认为“网络上需要遵守法规吗?”。对于这个问题同学们一定会有不同的看法,那我们来讨论一下，怎么样？同学们可以从以下几个问题进展考虑并展开讨论。
1、很多人认为网络是一个虚拟的世界，所以它可以任人随心所欲地发泄，你以为如何？
考虑、讨论
讲同学门带入新课的讨论中，激发学生学习的兴趣
2、在