小小鼓号手.doc

利通区第十二小学 音 乐 学科教学设计
课题
火红的队旗
课时
2
备课人
强海英
复备人
教利通区第十二小学 音 乐 学科教学设计
课题
火红的队旗
课时
2
备课人
强海英
复备人
教
学
目
标
1、能运用圆润的声音演唱歌曲《小小号鼓手》，并能积极参和乐器伴奏活动。
2、能学会唱《红领巾在召唤》，能准确把握歌曲的情绪。
3、能积极地参和本课的两个音乐活动，并能掌握X、XX、XXX等节奏组成的4小节节奏模击，在选择终止音的练习中，初步形成调式感。
教
学
重
难
点
(一）教学重点
有表情的演唱《小小号鼓手》
（二）教学难点
唱准X XX和X  X节奏
教具
学具
准备
CAI课件  大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等
教学过程、教学内容及师生活动（表达“543”要求）
复 备
 第一课时
一、导入
播放队歌，老师和学生都系上红领巾排好队,整齐的进入教室，欢送同学们来带红领巾之家。
二、理解和认识——号鼓（音乐活动《鼓点的回声》）
1、看（大小鼓齐奏的场景）
2、奏（用筷子在椅子上敲奏)
师：刚刚我们看了大小鼓的演奏，如今我们来当当号鼓手，学一学
大鼓：X X | X 0 | X XX ｜ X  0 ｜
小鼓:XXX XX |XXX XX｜XXX XX｜X  0 ｜
3、编
指导学生分别用大鼓和小鼓进展形式多样的即兴演奏
三、学唱《小小号鼓手》
1、号的模拟
师：号是号鼓队的灵魂，让我们来尝试作一名号手
做吹号状,轻声用“滴滴答”和“咚嚓嚓"演唱
        X  X X  | X  X |
        嘀 嘀达  嘀  达
        咚 嚓嚓  咚  嚓
2、歌曲教学
出示歌单，指导学生随乐学谱
随琴学唱歌词，感受歌曲的情绪
和老师分乐句接唱歌词
指导学生齐唱
3、综合表演
通过敲和唱，你觉得这首歌最适宜表现怎样的动作?（感受并答复）
指导分组编排队列，并进展展示，