幼师个人述职工作报告
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了，在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找缺乏加以弥补，争取在新的一年中获得更大的进步。
开学出，我们对上学期研究的故事活动进展了回忆，大家
幼师个人述职工作报告
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了，在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找缺乏加以弥补，争取在新的一年中获得更大的进步。
开学出，我们对上学期研究的故事活动进展了回忆，大家发现我们根本上运用的形式是很单一的，就是看图片讲述故事，在讨论后，我们对另一种方法进展了尝试，就是清讲故事，可能在以往运用的比较多，但是在二期可改的理论中老师运用的不是很多，针对这个问题，在活动之前，我设计了考虑题：我们如今的故事活动设计大多采用了图片、媒体等来进展设计，而对以往采用老师口述故事不借助教具的活动环节，采用很少，请老师考虑你们为什么很少采用这种形式，你的困惑在哪里？你认为这样一节以老师讲述故事为主的活动什么时最关键的？这样在活动老师就话说了，老师认为她们并没有否认这种形式，而是认为老师在设计活动时，很难把握好度，是指导怎样的提问才是适宜的，什么样的回应应该是真确……
对清讲故事展开理论观摩，结合?春天?主题我们选择了故事?春天的 ?，老师们分头进展设计，然后进展集体的交流，在交流中我让大家说了自己的设计思路，每位老师都有自己的想法，然后由我和另一位老师进展了活动理论，在活动理论中，大家发现清讲故事只是活动中的一个环节，讲故事的技巧也很重要。我们组里的每位老师对怎样上故事活动都有了理论过程，也积累了一定的经历。
我搜集了一些有关的图片和课例，请老师们设计排图讲述活动，并且请老师在三个分园自己进展尝试，并将尝试的反思汇总给我们教研组
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