教师的善良与爱.doc

老师的仁慈和爱
对老师而言，仁慈是一种品格，仁慈是一种修养，仁慈是一种德性。仁慈中蕴含着宽容和大度,仁慈中蕴涵着理解和尊重，仁慈中包含着仁爱友善,仁慈中包涵着慈悲为怀。仁慈是老师对待学生最根本的标准。老师德性中的善，表如今老师善待学生，理老师的仁慈和爱
对老师而言，仁慈是一种品格，仁慈是一种修养，仁慈是一种德性。仁慈中蕴含着宽容和大度,仁慈中蕴涵着理解和尊重，仁慈中包含着仁爱友善,仁慈中包涵着慈悲为怀。仁慈是老师对待学生最根本的标准。老师德性中的善，表如今老师善待学生，理解学生，尊重学生，帮助学生,鼓励学生。一个不仁慈的老师不可能有好的老师德性。
为什么老师要有仁慈的心灵,要充满仁慈的情怀,要和生为善？因为学生是未成熟的人，是有待开展的人，是需要精神抚慰的人。他们往往情感脆弱、思想单纯、经历缺乏，他们需要得到老师的精心呵护、照顾、引导和保护。儿童青少年往往认识浅薄、行为冲动、抑制力差、自以为是并向往成人生活，容易犯错误,他们需要得到老师的理解、宽容、指导和帮助。老师用仁慈去对待学生的缺点和错误,是对学生最根本的保护。面对学生的错误，老师恨铁不成钢、任意指责、批评,甚至体罚、侮辱，都只能引起学生的反感、对立和抵触。“问题学生"不是一天之间就形成的，“问题学生”不都是学生自己造成的，老师在他的演变过程中具有不可推卸的责任.（精品文档请下载）
在学生的心目中,老师的一切都是正确的、合理的,在儿童青少年心目中,老师言行的权威性胜过任何一个家长的说教。老师习惯于如何表达对别人的看法,学生也便会在不知不觉中模拟老师的表达和判断方式。假设老师总是对学生刻薄,学生便学会了对别人尖刻，假设老师总是对学生宽容,学生便学会了对别人温让。老师的仁慈是学生成长历程中的一个典范。
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仁慈是作为人师的底线，其总体要求就是善待学生。善待学生，就是认真地对待学生，不对学生敷衍塞责,而是认真慎重地对待学生开展中的详细问题、，,就是要对学生温和和严厉有