《黄河颂》教学设计模版.docx

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《黄河颂》教学设计模版
　　教学目标
　　、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。
　　，积累经典语言。
　　，深入理解中华民族的坚强品格。
　　教学
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《黄河颂》教学设计模版
　　教学目标
　　、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。
　　，积累经典语言。
　　，深入理解中华民族的坚强品格。
　　教学重点
　　有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
　　教学难点
　　领会诗歌的内涵
　　教学过程
　　一、导入
　　黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲黄河！ 歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》
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《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》（播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》）
　　二、诵读诗歌：
　　① 诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。
　　② 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语掀奔劈的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现的黄河的气势。
　　③ 三个啊要读得深沉，声音稍稍延长，黄河要读得高昂，表明在歌颂。
　　④ 最后的两句像你一样的伟大坚强！充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。）
　　三、内容研讨：
　　，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点 ？ 一往无前，无坚不摧
　　？分别是从那些方面进行赞颂的？
　　以啊！黄河！为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂 了黄河。
　　!黄河!起了什么样的作用?
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　　啊!黄河!反复出现，把歌词主体部分从啊!黄河!/你是中华民族的摇篮到将要在你的哺育下/发扬滋长分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
　　，是屏障？
　　把黄河比喻为中华民族的摇篮较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为民族的屏障，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
　　，你