师德师风感悟
：平易近人、严中带慈、公平待人、，老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风和师德师风感悟
：平易近人、严中带慈、公平待人、，老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风和新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于:，但如今那么要求老师对学生也应尊重,,新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我认为素质教育，事实上，首先应该进步自身素质的是老师和家长。老师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，假设家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由开展不等于要无视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性表达何在？那就是,合理地进取，合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。
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