老师继续教育规划.doc

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×小学2005——20XX教师继续教育规划
太和二小2005——20XX教师继续教育规划
指导思想：以《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神为指导,以课程改革为契机,以提高教完善的继续教育的相关制度,建立《太和二小教师基本功考核制度》、《太和二小教师理论学习制度》、《太和二小集体备课制度》、《太和二小校本教研制度》、《太和二小继续教育管理制度》、《太和二小继续教育奖励条例》、《太和二小青年教师成长管理意见》等管理措施。将教师继续教育制度与人事改革制度结合起来,与教师书再认证和职务评聘相结合,形成教师终身学习和职业发展的激励和约束机制。
〔二转变两个观念
1、师德观
以《中华人民国教师法》和《中小学教师职业道德规》为主要容对教师教师进行师德教育,变"唯我独尊"为"服务第一",密切师生关系,密切家校关系。
2、教育观
强化新理念的传播学习,化先进教育理念为教师自己的教育思想和实践需要,变"经验主义"为"终身学习",变抱残守缺为改革创新,变教书为育人,实现教学相长。
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〔三开展"三三练功"
在教师力提倡"三三练功法",即：读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇读书心得；钻研好一册教材,上好一堂课,说好一份教案；讲好一口普通话,写好一手字,用好一种信息技术。
〔四开展好校本教研
突出一个主体,开展好五项工作。
1、校本教研要以教师为主体,教师要以研究者的身份、眼光去审视、分析、解决自己在教学实践中遇到的真实问题,把日常教学工作和教学研究融为一体。
2、开展好这五项工作：
〔1课堂教学反思是教学六认真检查的重要容；
〔2优秀案例评析是教师反思性工作的重要表现；
〔3变问题为课题是教师用研究的眼光对待自己工作的结晶；
〔4资源共有,经验分享是打造学习型、合作型团队的重要保证。
〔5教师论坛是教师相互交流、共同进步的平台。
二、提高性工作
〔一以两个"坚持"引导继续教育的正确方向
1、坚持以新知识改善教师的知识结构。
及时地引进最新的研究成果〔包括教学思想、儿童心理、大脑潜能、教学原则、教学方法等,让教师的教学工作更科学化、人性化、高效化。如美国加德纳教授的《多元智能教与学的策略》,《学忆》等书籍,从更微观更深入的角度研究了智力、潜能、学习规律等课题,教师可以从中获得启迪,有助于重组他们的认知结构,调整他们的工作方式,有利于教学质量的提高。
2、坚持以新技术提高教学效率
掌握现代技术,特别是多媒体的熟练使用,对提高教学效率,实现教育的现代化是至关重要的。
〔1懂得微机的使用方法,掌握多媒体的操作过程；
〔2能用微机编辑、处理文字资料；
〔3能结合教学实际的需要制作课件；
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〔4能在互联网查找、下载所需的资料。
〔二以分层培训构建人力资源的"金字塔"
1、新任教师培训
培训对象：0～1年教龄的教师。
培训目的：通过培训,使受训者巩固专业思想,熟悉有关教育法规,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学容,尽快适应教育教学工作。
培训容：小学教师职业道德规,教育政策法规,课程改革和教学改革的最新信息,新大纲、新教材的学习以及班主任工作,普通话测试等,注意与