植树问题单元计划.doc

植树问题单元教学方案
广汉市广兴小学五年级教研组
一、教材简析：
  “数学广角”除了一年级上册没有外，在其他年级都有安排，目的在于向学生浸透一些重要的数学思想方法。
在本册中安排的内容主要是向学生浸透有关植树问题的一些思想方法植树问题单元教学方案
广汉市广兴小学五年级教研组
一、教材简析：
  “数学广角”除了一年级上册没有外，在其他年级都有安排，目的在于向学生浸透一些重要的数学思想方法。
在本册中安排的内容主要是向学生浸透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律,抽取出它的数学模型,然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题.（精品文档请下载）
植树问题，是一种数学思想方法。在数学上实际上是设置等分点的计算问题,可以是知道总长和几个点求分成几段，也可是知道几段和每份的长度求总长。（精品文档请下载）
教材中安排了三个植树问题的典型问题：例1是讨论关于一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况，让学生先通过画线段图来发现栽树的棵数和间隔数之间的关系，再用发现的规律解决实际问题。例2讨论的是两端都不栽树的情形。例3借助围棋盘来讨论封闭曲线（方阵）中的植树问题.（精品文档请下载）
相关的情节并不限于植树，生活中的走楼梯,锯木头，插红旗,安路灯等问题，都可以按照植树问题的数量关系和思路解答。（精品文档请下载）
二、学情分析：
  由于学生初次接触“植树问题”,这部分的学习内容学生一定会很感兴趣，学习的热情也会比较高涨，但根据以往的教学经历,这部分内容对于学生来说是不容易理解和掌握的。学生已经掌握了关于线段的相关知识,也具备了一定的生活经历和分析考虑才能和计算才能,因此为了让学生能更好地理解本单元的教学内容，在教学过程中点对教材进展适当的整合，并充分利用学生原有的知识和生活经历，来组织学生开展各个环节的教学活动.
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小学五年级学生的思维仍以形象思维为主，但抽象思维才能也有了初步的开展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的才能。这部分内容放在这个学段，说明这个内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要老师的有效引导，也需要学生的自主探究.（精品文档请下载）
三、教学目的： 
1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。 
2、初步培养学生从实际问题中探究规律、找出解决问题的有效方法的才能. 
3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。 （精品文档请下载）
四、教学重难点： 
重点:理解掌握几种植树的方法。 
难点：在探究活动中发现规律，抽取数学模型，并可以用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题. 
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