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四年级数学教案——“一个数是另一个数的几分之几”教学.doc

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四年级数学教案——“一个数是另一个数的几分之几”教学
　　教学目标：
　　1．进一步理解分数和除法的关系。
　　2．运用分数和除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几
　　3．培养学生分析问题和概括问题的能力。
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四年级数学教案——“一个数是另一个数的几分之几”教学
　　教学目标：
　　1．进一步理解分数和除法的关系。
　　2．运用分数和除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几
　　3．培养学生分析问题和概括问题的能力。
　　教学过程：
　　教学设想
　　学生活动
　　备注
　　一．观察与提问：
　　1．出示主题图，让学生提出数学问题。
　　教师将学生的主要问题记录在黑板上。
　　2．引入课题：
　　今天我们就要来解决像这样的一个数是另一个数的几分之几这样的问题。
　　二．思考与交流：
2
　　1．解决8是4的几倍？
　　（1）用什么方法计算？
　　板书8divide;4＝2
　　（2）这里谁和谁比，以谁为标准。
　　2．引导学生尝试解决5是12的几分之几？
　　（1）独立思考如何解决这个问题。
　　（2）小组交流方法，并思考
　　1）这里谁和谁比？以谁为标准。
　　2）这道题和刚才的那道题有什么相同点和不同点？
　　（3）汇报解决的方法。
　　5divide;12＝5/12
　　（4）小结相同点和不同点：
　　相同点：求一个数是另一个数的几倍或几分之几，都用除法计算，都拿标准数做除数，得出的商都表示两者间的关系，不能加单位。
　　不同点：求一个数是另一个数的几倍商大于1，而求一个数是另一个数的几分之几商小于1，可以用分数来表示。
　　3．解决例题：
　　石阳村要

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