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《罗斯福集邮》教学设计(7篇)
　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的《罗斯福集邮》教学设计，希望能够。
　　1、“集邮起源”部分
　　师：也就是课文的第一自然段，能说说这一段中给你印象最深刻的句子吗？
　　生：从1933年......休息方式。
　　师：能谈谈你对这句话的理解吗？
　　生：可以看出他非常地喜欢集邮
　　师：能具体说说吗？
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　　生：从“坚持、随身携带、最好的休息方式”等词语就可以看出他对集邮的喜爱
　　师：是啊，罗从8岁就开始集邮，当选美国总统后仍然坚持集邮。集邮对他而言，已经由一种单纯的爱好演变成为他最好的休息方式，并且成看他生活中必不可少的一部分。可见，他对集邮是多么的喜爱啊！
　　你能读出这种喜爱之情吗？（生读；全班齐读）
　　2、“增长知识”部分
　　生：我最感兴趣的是“增长知识”部分
　　师：文中举了什么例子来说明集邮可以增长知识呢？
　　生：在一次军事会议上......
　　师：（出示那句话）他想告诉那个军官的是什么呢？
　　生：我已经从邮票中知道了所罗门群岛的位置。
　　师：罗斯福是在什么场合中说这句话的啊？
　　生：军事会议上
　　师：军事会议——一个严肃的场合，把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说，说明了什么？
　　生：以自己的爱好为荣、自豪
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　　师：邮票犹如一部包罗万象的“世界百科全书”，使罗在集邮过程中，不知不觉增长了见识，他怎么能不自豪呢？你能模仿罗当时的语气来读一读他这句话吗？（指名读，男、女生读）
　　从他的语言中可以看出他具有怎样的性格呢？（诙谐、诙趣）
　　3、“收集整理”部分
　　师：文中说，他一生中整理好的邮票大约有80万枚，一部分是从信封上揭下来的，另一部分是买来的，但他从不买价格昂贵的邮票，这说明了什么？
　　生：节俭，虽然爱好但非常有度。
　　4、“普及集邮”部分
　　师：罗斯福采取了哪些具体措施来普及集邮的呢?
　　生：一是让邮票的印刷机巡回演出；二是捐献邮票
　　师：他为什么要这么做呢？
　　生：让更多的人了解邮票，了解集邮的好处
　　5、“关心印制”部分
　　师：这部分讲了一个“修改图像”的事例，为什么罗斯福要修改图像呢？你能为老师解答一下吗？
　　生：（因为他推广集邮飞的目的是单纯的，他只是想让自己的国民想自己一样，能邮票中得到收益，让人们更好地接受、认识邮票，发挥邮票的作用，而非提升自己。）
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　　6、“谈体会”部分
　　师：在谈到集邮体会时，罗斯福曾说过这样一段话(课件出示)（齐读），谈谈你的体会。
　　生：谈体会
　　师：“这样的多”是说非常多，如丰富知识、拓展视野、陶冶性情等。“抵偿”是指用价值相等的事物作为补偿或赔偿，“我们得到的足以抵偿我们付出的代价”也就是说集邮带来的益处远远超出所付出的代价。
　　师：关于集邮，著名作家老舍先生曾经说过这样几句话：“集邮增长知识，嗜爱颇高尚，切莫去居奇，赚钱代欣赏”说说你的看法。
　　生：说看法。
　　师：“集邮增长知识”是说集邮可以积累知识，增长才干，“嗜爱颇高尚”是说集邮是一项高雅的爱好，可以开拓视野，陶冶情操；“切莫去居奇，赚钱代欣赏”是说千万不要把邮票当成一种奇货，以赚钱来代替欣赏。老舍先生认为集邮的带给我们的好处是积累知识，增长才干、拓展视野、陶冶情操，我们不能以赚钱为出发点来集邮。你能结合老舍的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？
　　生：评论。
　　师：罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。罗斯福从集邮的过程中体验到了无穷的乐趣，你能感受到吗?能为我们朗读一下这段话吗？
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　　生：读（生读、生评、齐读）
　　师：在罗斯福的眼里，集邮的价值在于开拓视野、陶冶性情、积累知识、增长才干。因此，即便是花点时间和金钱去集邮也是值得的，表现了他坦诚的性格。
　　三、畅言收获，拓展延伸
　　1、学习了这篇课文，你都有哪些收获？（生说，师小结课文内容）
　　2、收集罗斯福其它资料，互相交流。
《罗斯福集邮》教学设计2
　　一、教材分析
　　《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，四年级上册第六单元--“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅