部编版一年级语文上册zcs教学反思3.docx部编版一年级语文上册zcs教学反思3
部编版一年级语文上册zcs教学反思3
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部编版一年级语文上册zcs教学反思3
（教学反思参考 3） z c s
本 以 主 穿全 ，力求 造快 学拼部编版一年级语文上册zcs教学反思3
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（教学反思参考 3） z c s
本 以 主 穿全 ，力求 造快 学拼音的氛 。
首先，借用情境 情境， 孩子 和 一起走 植物角， 那里有着各
种各 关于植物的 料。 有新 的盆栽植物， 有珍 的植物 本， 有精美的植物挂 ⋯⋯情境 内容丰富，声母 z c s 可以与 中的茄子、仙人掌、 瓜建立音或形的 系， 在利用情境 学生 找拼音与事物之 的 系的 程中， 培养
学生的 察能力和想象能力， 并 学生体 到 的 趣、 感受到学 拼音的快 。
在重点指 学 声母 z c s 音方法 ，充分 教 的范 作用， 学生
察口型、模仿 音、开展游 反复 掌握字母的 音， 系生活巩固 音。
音 拼 教学 程中采用激励手段 争氛 ， 放手 学生自己 拼 ， 不
断 一反三，达到掌握拼 要 、 学 音 的拼 。
整 学生 造了一个 松、愉快的学 氛 ， 孩子 在玩中学、学中
玩。
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