形势与政策课学习心得.docx

是符合学生的认知特点的。










与此同时，在课堂上还应当将形势政策课专题讲课贴近学生的学业和校内生活以及学生的人生规划中，激励学生客观而全面的相识当前的国际和国内发展形势，并立足于此来教化学生在社会发展的大潮流中找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建学问结构体系，拓展素养，不断提高个人实力，打造出诚、勤、信、行的品牌高校生。
3、在形势与政策课的课堂教学中要仔细肃穆的讲解专题，传播正能量
当今世界飞速发展，通讯传媒极为发达，学生获得信息的途径也变得多样化，信息来源和信息质量参差不齐，极为困难。我们作为形势与政策课的主讲老师，在课堂上必需仔细肃穆地澄清一些错误的相识和在学生中间传播广泛、观点偏激而且断章取义的评判。我们要让学生在思想政治教化层面形成系统而正确的认知，让学生学会将自己的政治理论思想不断完善，渐渐成熟，在思想意识层面形成和专业认知一样的系统树，从而达到形势与政策课“授人以渔”的目的。
青年是推动社会和历史前进的一支重要力气。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。
通过形势与政策课教学，让学生深刻地相识了中国，了解了世界，使我在思想上渐渐进步，让学生明确相识社会的形势和国家政策现状，提高当代高校生的综合素养、开阔胸怀视野、增加责任感和大局观，让学生树立起主人翁意识。我想这也正是形势与政策课开设的初衷的。
形势与政策课学习心得3
不知不觉，学习《形势与政策》已经两年了，虽然每学期的课很少，但琐碎之中却尽是精华，无论是构建和谐社会还是奥运与中国，西藏问题等都深刻揭示了当代我忆。每一次课都是更深一步认清我国现实和国家政策的机会，每一次课都必将提升自己对时事和政策的理解实力。










作为我们思想政治理论课的必修课程，《形势与政策》对于我们高校生关注热点问题，分析当代我国形势无疑具有举足轻重的作用。通过几次课的接触，对老师渊博的学问面，开阔的视野和精准的搜集资料的实力印象特别深刻。每次上课，伴随着老师激情的演讲，都感觉自己的民族主义在燃烧，对内团结，一样对外的想法我想每个同学都会涌上心头。就我对形势与政策的理解弄清了形势才能更加体会到国家政策的良苦专心，坚信并支持国家的政策才能缓解形势的惊慌。当代我国许多人对国家的某些合适的政策心存偏见，往往是由于自己没有对整体形势有良好的把握而失去了独立辩解政策适合与否的实力，只偏信于媒体或者某一个人的宣讲，导致了许多政策不能一样的贯彻下去，造成了巨大的经济和人力奢侈。同样，有许多人根本就是对国家政策曲解，对政策心存怀疑，这样社会和国际形势能好起来吗?我想，假如我们能够更好地，更真诚地的去了解形势，理解政策，政府和人民间的关系肯定会亲切起来，全中国人才能同心同德，共同朝着我中华民族宏大复兴的方向前进。
我认为本课特别之有必要，因为我们高校生虽然学问来源面很广，但很少能对某一详细问题做出深刻的揭示，通过此种讲座形式的沟通后，极大的提高了高校生的综合素养，开拓了我们的胸怀视野，提高了社会责任感，而且学习的过程也是提高如何分析当代形势与政策实力的过程。
对自己而言，虽然平常常常刻意的去关注国内外重大新闻，但总感觉理解的缺乏依据或者说只是一种表象，潜意识的相识，上过几次课后，虽然并没有完全摆脱靠媒体本身分析事务的苦恼，但基本上有了怎样去相识，怎样相识以及有怎样的相识这些基本的概念，我想这是的收获吧!
当然，主动确定《形势与政策》取得的成果外，自己也有些小小的建议。首先是老师的立足点问题，全校教授本课程的老师特别少，