《日月潭》说课稿
船营区双语实验小学校 孙婧妍
一、说教材
（一）教材分析
《日月潭》是教科版二年级下册《快乐读书屋一》中的一篇自读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，，不仅要领略日月潭秀《日月潭》说课稿
船营区双语实验小学校 孙婧妍
一、说教材
（一）教材分析
《日月潭》是教科版二年级下册《快乐读书屋一》中的一篇自读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，，不仅要领略日月潭秀丽的风光，而且要体味对祖国美景的由衷赞美。因此,要感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽风光。
（二）教学目的
1。理解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2。感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽风光。
3．认识十个生字。
(三）教学难、重点
熟读课文，想象、体会日月潭的美丽。
二、说教法、学法
本课主要以识字、读文为主，在识字过程中充分培养学生独立识字的才能，运用多种方法识字，激发学生的识字兴趣,，让学生在读中稳固识字，在读中领略日月潭秀丽的风光。
三、说教学设计思路
(一）创设情境导入新课
通过读单元导读和看祖国的地图，让学生知道我们的祖国历史悠久、山河壮美。这节课将去欣赏山清水秀、风景如画的日月潭，激发同学们的学生字
本环节老师范读把同学们带入美丽的日月潭，学生在自读课文中找到不认识的字:自学生字，交流识字方法等。最后用猜字游戏稳固识字、把字放入词语中读，使学生认识本课生字，为学生读课文做好铺垫,完成识字任务。
（三)读课文，理解课文大意
“把字送回课文，你还认识吗?”导入第三环
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