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用价值的成果。
⑶、机动灵活，形式多样，大家访探究活动常态化。
每学期，学校定期召开三次全校家长座谈会，就平安、良好行为习惯
养成教育、家庭教育、学校教育、家校共育等话题交流探讨，形成共识；班主任、任课教师可以根据班级学困生现状，适时召开学困生家长座谈会，共同分析、探究造成孩子学习困难的非智力因素根源，探究形成解决每一位学困生问题的有针对性的、具体的家校共育措施；也可以根据学困生开展过程中的具体问题，随时邀请家长来校座谈，或者入户走访，调整共同教育的策略，积淀、共享成功经历。
⑷、书法特色学校创立活动。
以“端端正正书画，堂堂正正做人〞为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣，以课堂为主阵地，坚持每天练习〔每天下午40分钟集中指导训练，星期一、三为硬笔书法，星期二、四为软笔书法〕，学期考级，逐年提高。力争师生人人写一手好字，训练书画根本功，建立一支在书法上有造诣的教师队伍，造就学生的书画特长，营造墨香校园，走一条书画教学的兴校之路，努力创立“府谷县书画特色学校〞。
⑸、阅读与写作。
为了深入推进语文阅读与写作教学工作，切实促进学生素养的整体提升，为学生全面开展和可持续开展奠定根底，学校制定?阅读与写作教学实施方案?，各年级语文教师分别制定每周的阅读、背诵、习作〔说话、写话〕具体内容及目标要求，每周跟踪检测、评价、记录，校长周审签，助推扎扎实实开展此项工作，教学相长，高质量完成省级教科研课题——?小学语文课内与课外相结合阅读教学研究?工作。
⑹、办好家长学校，家教及家校共育策略探究。
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学区举办家长学校，定期、不定期对家长授课，授课教师结合当前农村家庭教育中存在的诸多问题，及自己的教育实践，向家长传授科学的家庭教育知识，面对面解答家长的家教困惑，帮助家长转变教育观念，改良教育方法，提高家教实效。同时，学校建立家校共育QQ群，为家长之间、家长与学校之间，充分利用网络进展方便快捷的交流、讨论提供平台，营造和谐、高效、优质的家校共育体系，形成可持续开展的育人环境。
⑺、本着问题就是课题的原那么，人人确立学年〔或者学期〕微型研究课题。
按方案实施研究，学校严格督查研究过程及其过程性资料的完成，严格审核结题。同时，学校有方案组织申报省、市、县级教科研课题，不断提高教科研档次、水平，打造科研型教师队伍。
⑻、广泛开展全员读书学习活动。
每学期制定?麻镇学区全员读书活动实施方案?，严格按照“方案〞组织开展活动，学校每年为每一位教师至少订购一份教学报刊杂志。
⑼、充分利用网络教育资源进展课改探究。
每周组织观看名师课堂教学录像和专家点评活动一次，观
麻镇中心小学教师校本研修五年规划 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
