《小英雄王二小》教案新部编本.docx

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教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
（1）找到淘气的生字宝宝，用“ o”划出并读准字音，有困难的可向同伴、
老师请教。
（2）标上自然段序号。
（3）喜欢的段落多读几遍。
2．集体交流
（1）自读后，还有没有觉得难读的字词？（采用同伴互助解决） 。
（2）汇报四人小组学习情况，全班讨论，老师讲解。
重点学习：
①团、装、面、消、边是三拼音节，助是翘舌音。
②抗日根据地：就是抗日基地，是为打击日本鬼子提供各种支持的地方。
八路军：抗战时期，共产党领导的人民军队。
儿童团：抗战时期的儿童组织，儿童团员相当于我们现在的少先队员。
扫荡：敌人进村里杀人、放火、抢东西。
（3）这些顽皮的生字宝宝，蹦蹦跳跳离开了妈妈，你还认识吗？学做小老
师，同桌点读生字考一考，如读得正确、响亮，奖★，发现有错帮助纠正。
（4）观察要求写的字，想想怎样写好。书写、展示、欣赏并作评。
把你最想读的一个自然段正确、流畅读给大家听。
4、小朋友，你读懂课文了吗？谁能用简单的话来说说？
板书： 王二小 敌人
↓ ↓
一边放牛，一边放哨 让王二小带路
↓ ↓
把敌人带进埋伏圈 被八路军包围
↓ ↓
光荣牺牲 被全部消灭
第二课时
一．复习，开火车认生字。
二．图文结合理解课文。
（一）学习第一自然段。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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师过渡：同学们已经认识了所有的生字宝宝， 真棒。你们都是会学习的孩子，那么课文为什么说王二小是英雄呢？请大家小声读读课文， 读后说说故事发生什么地方？
生答。
师画○。这就是根据地，八路军就在这儿生活。 白天他们训练自己的队伍，晚上商量如何与敌人作战。 可是狡猾的敌人怎么会让八路军安心训练， 他们经常来这儿——
生齐答：扫荡
师：想象一下，他们可能会做什么坏事？
生自由说。
师：对，现在，你就是这个村庄的村民。当你住的房子被他们用火烧掉，当你最心爱的东西被他们毁掉，你在想些什么？
让我们带着自己的情感齐读第一自然段。
（二）学习第二自然段。
师：读得真好，老师想问一下：哪些同学是少先队员？请举一下手。生举手。
师：很好，此时你们就是儿童团员，你想为八路军做些什么？
那王二小呢？请大家读读第二自然段。
生读。师引导理解“常常” 、“一边 一边 ” ，指导说话。（三）学习第三、四自然段。
观察第三幅图，图上画的谁？
敌人看到王二小，会对他说什么？
生答，师引导想象敌人可能会威逼或利诱两种方式来让王二小带路。
师：这就是狡猾的敌人， 为了达到目的他们会不择手段。 王二小是怎么做的？怎么说的？请两位同学表演。
师：王二小，你心中在想什么？
读第四自然段，理解装