我为你骄1.doc

《我为你骄傲》教学设计
(人教版课程标准实验教科书语文二年级下册）
第一课时
拉林中心学校 徐明月
【摘要】正确有感情朗读，领会文中道理。
【关键词】朗读、领悟
【教材分析】课文讲述了“我”打碎玻璃，攒钱赔偿,最终得到老奶奶《我为你骄傲》教学设计
(人教版课程标准实验教科书语文二年级下册）
第一课时
拉林中心学校 徐明月
【摘要】正确有感情朗读，领会文中道理。
【关键词】朗读、领悟
【教材分析】课文讲述了“我”打碎玻璃，攒钱赔偿,最终得到老奶奶巧妙的宽容和鼓励的故事。课文中有两条线索：“我”的情感变化为明线，老奶奶的情感变化为暗线，考虑到是低段，教学中我准备紧紧抓住“我的情感变化进展教学，让学生在读中感悟，读中理解,读中体验，读中发现，感悟小男孩的美妙品质,和老奶奶的博大胸怀。
     教材地位及作用
《我为你骄傲》是人教版小学语文二年级下册第六单元中的第二篇课文，本单元的主题是要感受课文中人物的优秀品质，及向他们学习做个品质优秀的好少年.
      教学目的
1、认识“滑”、“玻璃”、“碎"、“攒”等9个生字,能正确书写 “玻璃”这个词语；理解“骄傲"、“攒钱"、“不自在"等词.
2、正确流利地朗读课文。
3、初步领会故事中的道理和感情。
        教学重点、难点
1、识字；能正确书写 “玻璃"这个词。
2、领会故事中的道理
【学情分析】
学生初步具备了阅读理解的才能。
【教学策略】
快乐识字、读中感悟
【教学过程】
一:激趣导入
师:今天老师在上班的路上遇到一位老奶奶,她给了我一个信封,委托咱们班的同学帮她看看信封里装的是什么？
（出示信封后指名）信封里装的是一张便条,上面写着:我为你骄傲！
师：那老奶奶为什么要说我为你骄傲呢?她又是为谁骄傲呢?答案就藏在今天要学的课文里。
板书课题
二、初读课文，整体感知
1、下面请同学们自由读课文,按着自主分层识字的方法，把不认识的字画下来，在句子中多读几遍，再用卡片来学习不认识的字,学得快的同学可以进展 扩词练习。
2、检查识字。
出示带拼音的词语：光滑 信箱 信封 攒钱 顿时 抱歉
自由读—-小老师带读-—全班齐读(出示课件）
去掉拼音读
3、识记生字。
（1）同桌合作说说你的识字方法。
(2）交流识字方法。
鼓励学生采用灵敏多样的识字方法.
（3）游戏稳固
出示实物：一块碎玻璃 信封
分别说说这两个物品和哪些字有关,并找出相对应的字卡。
（碎 玻璃 滑 封 箱 )
找出平舌音的字：碎 攒
找出前鼻音的字:歉 顿
找出后鼻音的字：封 箱
4、词语中识字
师：这些生字交上了新朋友，你还认识它们吗？（出示课件进展扩词练习。)
，跟读。
理解词语并试着用词语说一句话
三、再读课文，初步感悟。
1、如今我要请几位同学来读课文，听听字音读得准不