乡下人家.doc

《乡下人家》
教学目的：
“檐”“饰”等5个生字，会写“棚、饰、冠、菊"14个生字，正确读写“装饰、和谐”等词语。
2。正确、流利、有感情地朗读课文.
教学重点:
从一幅幅生动的画面，感受乡村生活的美妙。
教学难点:特?（和别处不一样的）什么叫迷人？（使人陶醉的）
乡下人家不管什么时候，什么季节都有一道和众不同的非常使人陶醉的风景。
3。让我们再次走进课文,从作者的语言文字中去感受这一份独特迷人的美。
二、朗读课文，想象画面
1。朗读读课文的第1、2自然段，用    画出让你觉得独特、迷人的句子,还可以用简单的词语写出感受.

（青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,得意多了）（精品文档请下载）
（1)别有幽默什么意思？（和众不同）
（2）装饰呢？(打扮）
(3）课文中这别有幽默的装饰是什么？（青、红的瓜,碧绿的藤和叶)
（4）那为什么这些青、红的瓜，碧绿的藤和叶，作者说它是别有幽默的？
联络课文谈感受。
3。PPT 展示石狮子、旗杆图片，有什么感觉？（石狮子威严、威武,旗杆壮观、单调）
,又让你有什么感觉？（和众不同、生动活泼）
通过和石狮子、旗杆比照，乡下人家色彩艳丽的瓜和叶更让人觉得亲切、得意。这个句子作者是通过比照的手法把这种独特、迷人的感觉展如今我们眼前.（精品文档请下载）
。（生读前半部分，师读后半部分）
？（它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华美，显出一派独特的农家风光）
（1）依时令顺序开放什么意思？（按季节开放）
，你想到什么词？（华美、朴素）
(1)作者用朴素和华美这些词,你有什么发现?（反义词)
（2）作者这样说不是前后矛盾吗?联络课文说说对这两个词的理解.（朴素：常见的。华美：鲜艳色彩明丽）
这就是作者笔下的朴素中带着几分华美。正是这组看似矛盾的反义词才让我们的农家小院显出一份独特的农家风光.（精品文档请下载）
.（有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药,凤仙，鸡冠花，大力菊,它们依着时令,顺序开放，朴素中带着几分华美,显出一派独特的农家风光）（精品文档请下载）
同学们乡下人家屋前鲜花四季轮放，屋后的那一片又是什么样呢？
。（还有些人家,在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋。成群地从土里探出头来。）（精品文档请下载）
(1)这里描写的是什么？(鲜笋和绿竹）
(2）这些句子有什么特点？（拟人句）
（3）从哪看出?（探出头来）
10。探出头来的竹笋看到了什么？（好美的乡村）想说什么?（我也想在这里玩一玩）
这样的竹笋你喜欢吗？那就带着喜欢之情读一读吧。把对竹笋的喜欢放到这个句子来。（几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋。成群地从土里探出头来。）
（精品文档请下载）
乡下人家屋檐瓜藤缠绕,屋前鲜花盛开，屋后翠竹探头，这是一番多么活力的景象呀！
、2自然段,感受感受这番活力勃勃的景象吧。
三、默读课文，集体交流
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