渔夫和魔鬼反思.doc

《渔夫的故事》教学反思
《渔夫的故事》,到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。他翻开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事《渔夫的故事》教学反思
《渔夫的故事》,到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。他翻开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的比照，故事告诉人们：拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。
在教学本课时，→出示字词检查学生字词掌握情况→男女生分角色朗读课文→抓重点词句体会渔夫和魔鬼的性格特点。（精品文档请下载）
也许本故事情节受学生喜欢，也许故事内容并不复杂，再也许是学生用心去预习了。课堂上的我不但如此轻松（不太费口舌)，，发现学生的细心（会咬文嚼字了)，发现学生有了一定的学习才能……（精品文档请下载）
比方：只在检查完生字词掌握情况后还未理解故事情节前就让全班同学（男的扮魔鬼，女的扮渔夫)分角色朗读课文,删去了自由朗读、指名读，纠正评析等环节,学生们竟能做到流利、整齐，甚至有感情。这足能说明孩子们真的预习进去了。（精品文档请下载）
又比方：在讨论渔夫和魔鬼各是怎样的人时，小不点伏培阳同学说：“我觉得渔夫是个有勇有谋的人，他在可怕的魔鬼面前不但不害怕，还能想出方法来制服魔鬼。他就像
‘小夜莺’一样。”好一个“有勇有谋"，好一句“他就像‘小夜莺'一样。”比老师概括得更全面，比老师讲得更贴切.（精品文档请下载）
而孙宇健同学说：“:‘整整过了400年了,始终没有人来挽救我,我非常生气。从今以后,谁要是来挽救我,我一定要杀死他。’可现实是所罗门已经死了1800年了，而照魔鬼说的自己才被所罗门封锁400年，魔鬼的话清楚是杀人的借口。魔鬼杀人还要给自己找台阶下,简直是狡猾到家了。”