2022石门镇中心幼儿园 顺天镇中心幼儿园.docx

不同发展层次老师的需求开展培训。
发挥教研作用，通过 “青年老师评优课”“片评优课”“06届青年老师评优课”开展“一课多磨”沟通探讨活动，通过案例分析、看课、说课、评课活动，组织老师仔细扎实地学习、理解和落实《纲要》，使之成为每位老师教学实践的行动指南。
通过园本课程的研讨，让老师进一步明确《纲要》《浙江省保教指南》精神实质，以正确的教化观和儿童观来开展教学活动。通过考核的方式了解老师教学设计实力，有针对性的进行培训。
发挥骨干老师作用，要求骨干老师在园内发挥引领带头作用；一学年片公开课1节；负责课题探讨一个；在园内讲座一个；外出学习培训在园内进行二级培训；
加强新老师的培训，采纳师徒结对的方式相互促进、相互学习提高。要求每位新老师都有结对，（接着根据一年新老师每月一节达标课；二年内的新老师每学期上二节达标课；三年新老师每学期至少上一节；内容以教材为主）教研组有培育安排和目标要求，学期结束对完成状况进行考核。










加强保教队伍的素养建设，以激励机制，提高老师教科研实力。主动激励老师参加教科研活动，要求每位老师每年参加一个课题探讨，每学期撰写论文一篇。
三、考核
依据要求学年结束对老师进行考核，赐予评价，让老师总结自己学习中的进步和不足，推动老师的专业成长。
培训范围和对象
全园在职老师
培训内容、形式刚好间支配
仔细做好培训活动的组织、及考核工作。
1、依据我园的实际状况，严格根据“2022学年园本培训安排”的时间、内容要求进行培训
学习,保证活动质量。
2、培训采纳学分制,学年结束累计分数,参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。










3、参培老师必需严格遵守学,不能保质保量完成的老师赐予扣分。
4、学习过程中，主动参与探讨，大胆发表自己的看法和见解，刚好总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作。
5、对于在培训中成果效果突出，进步明显的老师学年培训考核结束赐予嘉奖。
2022年3月
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