中学劳技教学工作总结.docx

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　　(四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习看法方面的考查， 有101%的优良率。
　　二、谈谈阅历与不足。
　　(一)课程改革的先进理念，以全新的视角谛视新课程，走进新课程。
　　(二)仔细学常多关注学生原有的劳技学问技能，做到课堂有的放矢。
　　(三)仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改及评价学生作品，刚好激励和确定。
　　(四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。
　　(五)严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
　　(六)由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。信任在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。
中学劳技教学工作总结篇三
　　本学期我担当七年级劳技课的教学工作，在惊慌劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：
　　我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新学问，创建性地探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教科研水平。
　　实践操作是中学劳技课的重头戏。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生驾驭技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探究，我总结出以实践操作为中心的创设情境明确目标示范仿效实践操作指导纠误作品评展六步教学程序。 创设情境：老师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生爱好，激发学生热忱，调动其学习主动性。通过引导使学生相识到，人要多才多艺，多技多能，特殊是当今社会，更须要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感 觉，而主动动手制作。










　　明确目标：经过情境创设调动了学生的主动性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清晰地告知学生这节课要做什么，为什么做和如何做的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。
　　示范