2022音乐科组研修总结报告 音乐教师研修总结报告.docx

次研修实践多渠道倾听同学科老师音乐课，同一中和二中以及五中的老师进行沟通探讨，各位老师生动的语言、广博的学问、亲切的授课风格、精简深刻的重难点归纳，将音乐教学演绎得如诗如画，让听课的我们以及学生都深受感染。
2、课例探讨
做课老师不仅授课精彩，更将教学设计与新课程理念诠释的明确到位，对我的研修学习中赐予很多指导，在她们的帮助下，两个学期我完成了两节校内探讨课，一节初中中学现代化达标课，撰写教学设计、说课稿、及课后反思。










在学习期间，我学习新课标，进一步领悟课程要求及理念，同时研修了《探究式教学操作手册》一书。通过学、专业技术实力有了很大的提高，从中也学到了很多新的学问、新的技能以及新的教化教学理念，而更
重要的是使我开阔了眼界，增加了科研意识，对以后的教学工作会有很大的帮助。
4、专题探讨
本学年接着课题《常态课中高效课堂教学模式的探究》的探讨和市级课题《通俗音乐走近小学高年级学生的教学策略探讨》，两个课题都进入结题阶段。
三、研修收获和体会
1、研修解决了教学中很多疑难问题。在这次研修过程中，坚持每天进行理论学习，仔细视察指导老师教学工作，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事音乐教学，,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。开阔了视野，充溢了自己。










2、研修，提高了自身的业务素养。通过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教化的本质及课改给老师提出的高要求；明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想。
3、通过研修，引发了自己多层面的思索及深刻的感悟。阅历+反思=成长”。的确，老师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思须要不断做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主子。而老师则成为学生